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摘要：学校教育信息化工作肩负着落实上级部门要求、推动学校教学改革、促进教师专业发展等重要职责。学校电教部门的负责人，是推动学校教育信息化工作的具体实施者，也是为校领导出谋划策的“智囊”，了解推动学校教育信息化工作的具体措施是十分必要的。该文结合多年的工作经验总结出推动学校教育信息化工作的几项措施，可以为其他学校和电教人员提供借鉴。
关键词：教育信息化；电教工作；网络管理；教师培训
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）27-0112-01
作为教育信息化工作的“最后一公里”，学校教育信息化工作肩负着落实上级部门要求、推动学校教学改革、促进教师专业发展等重要职责。学校电教部门的负责人，是推动学校教育信息化工作的具体实施者，也是为校领导出谋划策的“智囊”，了解推动学校教育信息化工作的具体措施是十分必要的。笔者结合多年的工作经验总结出推动学校教育信息化工作的几项措施，可以为其他学校和电教人员提供借鉴。
1 做好学校教育信息化发展规划
学校教育信息化如何发展？怎么发展？发展目标是什么？这些都是学校教育信息化发展规划需要回答的问题。很多学校校长对教育信息化不了解，信息化领导力水平很低，导致学校教育信息化工作盲目进行，处于“走一步看一步”的状态。学校电教部门工作人员应认真学习国家教育信息化基本理论与政策，认真学习教育部在2014年12月印发的《中小学校长信息化领导力标准（试行）》，具备一定水平的校长信息化领导力，才能正确、有效地推动学校教育信息化工作，做好为校领导出谋划策的“智囊”，提高校长的信息化领导力、教师的信息技术应用能力。
2 做好网络管理与维护
网络是学校基础环境之一，也是学校教育信息化工作的基础。作为学校教育信息化工作的重要组成部分，网络管理肩负着“铺路搭桥”的重要任务。网络管理员的工作不仅仅限定在网络技术上，还涉及教学、管理、服务、宣传、后勤等学校工作的很多方面。学校的网络管理工作包括网络建设、网络管理和网络宣传三部分，其中网络建设包括规划网络发展、组建局域网、新增或升级网络设备；网络管理包括网络设备配置、网络实名制管理、无线网络管理、网络故障检测与维修、防病毒管理、软件平台管理；网络宣传包括网站宣传和新媒体平台宣传等。
3 做好电教设备的管理与维护
学校电教设备管理是一项复杂、长期且比较辛苦的工作，是支持学校管理、教学正常开展的基础。学校电教设备管理最重要的是建章立制，制度是保证，是措施落实的评价标准，可以确保提高电教设备的利用效益，制度包括：设备实名负责制度、借用登记制度、定期维修制度、档案管理制度、管理员工作职责等。在设备管理的过程中，要本着“普通设备统一管理、专业设备专人”管理的原则，对于计算机、投影灯普通设备，通过管理制度进行统一管理；对于功放、音响等专用设备采取专人负责制，将设备日常管理与维护的责任落实到人。
4 做好教师信息技术应用能力培训
教师是课程实施的基础，也是学校教育的基础，因此开展信息化教学和学校教学改革的关键是教师，做好教师信息技术应用能力培训是学校教育信息化工作非常重要的内容。教师信息技术应用能力培训的内容可以参考教育部办公厅在2014年5月印发的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，分为信息技术基本知识、基本技能和应用能力三个模块。信息技术基本知识和基本技能围绕教师日常办公和日常教学展开，包括以下几部分：
（1） 计算机基本操作。如计算机基本原理、操作系统日常维护、防病毒基本知识、打印机及传真机基本知识、Word等文字编辑软件基本操作、PowerPoint等演示软件基本操作、Excel等表格软件基本操作等。
（2） 支持教学的手机应用。如微信、网盘、思维导图、作业盒子、速算盒子、盒子鱼、一起作业、作业帮、新华字典等。
（3） 生活中的信息技术应用。如预防钓鱼基本知识、预防网络诈骗基本知识、网上购物安全知识、网络地图使用、外卖等O2O平台使用、旅游攻略平台使用、记账等生活常用平台使用等。
5 做好校本教学资源库建设
教學资源是支持信息化教学的重要组成部分，也是学校教育信息化的基础性工作，因此资源库建设一直伴随着教学信息化工作的发展。校本教学资源库的建设目的是形成符合学校实际需求的教学资源集，让教师共享教学资源、共建教学资源，在提高教学设计效率的同时提升教学水平。分析很多学校建设校本教学资源库的经验，不难发现，校本教学资源库建设成败的关键是教学资源共建共享的制度。好的制度会让教师更愿意共享自己手中的优质教学资源、愿意及时更新教学资源库中的旧资源。一般来说，采用量化考核制的制度是比较合适的，将资源评审、上传、下载等共建共享过程全部量化，量化结果与教师的绩效考核相挂钩，这样就会在一定程度上激发教师的积极性。
6 总结
学校教育信息化工作复杂且困难重重，做好学校教育信息化工作既需要“抬头向前看”，也需要“脚踏实地”。做好学校教育信息化工作需要科学的制定学校教育信息化发展规划，为学校教育信息化工作开展指明方向。除此之外，还需要做好网络管理与维护、做好电教设备的管理与维护、做好教师信息技术应用能力培训、做好校本教学资源库建设，“脚踏实地”地推动学校教育信息化工作快速发展。
关键词：教育信息化；电教工作；网络管理；教师培训
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）27-0112-01
作为教育信息化工作的“最后一公里”，学校教育信息化工作肩负着落实上级部门要求、推动学校教学改革、促进教师专业发展等重要职责。学校电教部门的负责人，是推动学校教育信息化工作的具体实施者，也是为校领导出谋划策的“智囊”，了解推动学校教育信息化工作的具体措施是十分必要的。笔者结合多年的工作经验总结出推动学校教育信息化工作的几项措施，可以为其他学校和电教人员提供借鉴。
1 做好学校教育信息化发展规划
学校教育信息化如何发展？怎么发展？发展目标是什么？这些都是学校教育信息化发展规划需要回答的问题。很多学校校长对教育信息化不了解，信息化领导力水平很低，导致学校教育信息化工作盲目进行，处于“走一步看一步”的状态。学校电教部门工作人员应认真学习国家教育信息化基本理论与政策，认真学习教育部在2014年12月印发的《中小学校长信息化领导力标准（试行）》，具备一定水平的校长信息化领导力，才能正确、有效地推动学校教育信息化工作，做好为校领导出谋划策的“智囊”，提高校长的信息化领导力、教师的信息技术应用能力。
2 做好网络管理与维护
网络是学校基础环境之一，也是学校教育信息化工作的基础。作为学校教育信息化工作的重要组成部分，网络管理肩负着“铺路搭桥”的重要任务。网络管理员的工作不仅仅限定在网络技术上，还涉及教学、管理、服务、宣传、后勤等学校工作的很多方面。学校的网络管理工作包括网络建设、网络管理和网络宣传三部分，其中网络建设包括规划网络发展、组建局域网、新增或升级网络设备；网络管理包括网络设备配置、网络实名制管理、无线网络管理、网络故障检测与维修、防病毒管理、软件平台管理；网络宣传包括网站宣传和新媒体平台宣传等。
3 做好电教设备的管理与维护
学校电教设备管理是一项复杂、长期且比较辛苦的工作，是支持学校管理、教学正常开展的基础。学校电教设备管理最重要的是建章立制，制度是保证，是措施落实的评价标准，可以确保提高电教设备的利用效益，制度包括：设备实名负责制度、借用登记制度、定期维修制度、档案管理制度、管理员工作职责等。在设备管理的过程中，要本着“普通设备统一管理、专业设备专人”管理的原则，对于计算机、投影灯普通设备，通过管理制度进行统一管理；对于功放、音响等专用设备采取专人负责制，将设备日常管理与维护的责任落实到人。
4 做好教师信息技术应用能力培训
教师是课程实施的基础，也是学校教育的基础，因此开展信息化教学和学校教学改革的关键是教师，做好教师信息技术应用能力培训是学校教育信息化工作非常重要的内容。教师信息技术应用能力培训的内容可以参考教育部办公厅在2014年5月印发的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，分为信息技术基本知识、基本技能和应用能力三个模块。信息技术基本知识和基本技能围绕教师日常办公和日常教学展开，包括以下几部分：
（1） 计算机基本操作。如计算机基本原理、操作系统日常维护、防病毒基本知识、打印机及传真机基本知识、Word等文字编辑软件基本操作、PowerPoint等演示软件基本操作、Excel等表格软件基本操作等。
（2） 支持教学的手机应用。如微信、网盘、思维导图、作业盒子、速算盒子、盒子鱼、一起作业、作业帮、新华字典等。
（3） 生活中的信息技术应用。如预防钓鱼基本知识、预防网络诈骗基本知识、网上购物安全知识、网络地图使用、外卖等O2O平台使用、旅游攻略平台使用、记账等生活常用平台使用等。
5 做好校本教学资源库建设
教學资源是支持信息化教学的重要组成部分，也是学校教育信息化的基础性工作，因此资源库建设一直伴随着教学信息化工作的发展。校本教学资源库的建设目的是形成符合学校实际需求的教学资源集，让教师共享教学资源、共建教学资源，在提高教学设计效率的同时提升教学水平。分析很多学校建设校本教学资源库的经验，不难发现，校本教学资源库建设成败的关键是教学资源共建共享的制度。好的制度会让教师更愿意共享自己手中的优质教学资源、愿意及时更新教学资源库中的旧资源。一般来说，采用量化考核制的制度是比较合适的，将资源评审、上传、下载等共建共享过程全部量化，量化结果与教师的绩效考核相挂钩，这样就会在一定程度上激发教师的积极性。
6 总结
学校教育信息化工作复杂且困难重重，做好学校教育信息化工作既需要“抬头向前看”，也需要“脚踏实地”。做好学校教育信息化工作需要科学的制定学校教育信息化发展规划，为学校教育信息化工作开展指明方向。除此之外，还需要做好网络管理与维护、做好电教设备的管理与维护、做好教师信息技术应用能力培训、做好校本教学资源库建设，“脚踏实地”地推动学校教育信息化工作快速发展。