【摘 要】
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一、摆一摆,初步感知模型师:同学们看(课件),图中的小朋友们在海边干什么呀?(拾贝壳)他们拾了多少呢?(课件)姓名王丁李飞刘林丁明王晶林杰贝壳数3只6只8只9只4只18只你们观察
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一、摆一摆,初步感知模型师:同学们看(课件),图中的小朋友们在海边干什么呀?(拾贝壳)他们拾了多少呢?(课件)姓名王丁李飞刘林丁明王晶林杰贝壳数3只6只8只9只4只18只你们观察一下这张表。都知道了什么?你能提出什么数学问题?师:有的同学提出了李飞拾的贝壳数是王丁的几倍这个问题,你觉得李飞拾的贝壳数是王丁的几倍?生:2倍。
First, the pendulum, the initial perception of the model division: students look (courseware), the figure of the children at the beach doing what? (Pick up the shell) how much they picked up? (Courseware) Name Wang Ding Li Fei Liu Lin Ding Ming Wang Jinglin Jebe Shell Number 3 6 6 8 9 4 18 You observe the list. What do you know? What mathematical problems can you ask? Teacher: Some students proposed that the number of shells that Li Fei picked up was several times that of the king. Do you think the number of shells that Li Fei picked up was several times that of the king? :2 times.
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