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英语有效教学不能停留在一个单词、一个句子或一段短文上,因为这些都只属于微观阅读教学.整册书的教学属于宏观阅读教学,单元整体教学则填补了中观阅读教学的空缺,其特有的整体性、关联性、递进性为中观阅读的教学提供了一条有效的途径,也让学生在英语学习的路上意趣生长.
“真·实”课堂“意·趣”生长r——基于单元整体教学的小学英语有效教学研究
【摘 要】
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英语有效教学不能停留在一个单词、一个句子或一段短文上,因为这些都只属于微观阅读教学.整册书的教学属于宏观阅读教学,单元整体教学则填补了中观阅读教学的空缺,其特有的整
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星洲小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年30期
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