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随着教育现代化的发展与现代化信息技术的融入，课件教学方式逐渐走入课堂并受到广大师生的欢迎，有效地改变了传统教学方式所带来的教学效果。课件的作用就是，通过将图片、文字、声音、动画等相关要素相互整合，将抽象难懂、枯燥无味的知识灵活、直观地展现在学生的面前，将课本的知识有效地“动起来”，为学生营造出一个更加轻松愉悦的学习环境，更好地吸引学生学习的注意力，从而主动融入课堂学习之中，既能够保证课堂教学的有效性，还能够保证学生对知识的理解与掌握更加透彻。因此，对于传统的小学语文教学模式而言，课件教学方式有着非常显著的优势，对于拓宽学生知识学习有着巨大的帮助，对于提升整体素养也发挥着独一无二的作用。以下就是对于如何更好地发挥课件制作的有效性而进行的论述。
一、通过课件声音功能的利用，激发学生学习兴趣
课件的使用有着许多的功能，而其中声音的功能能够有效地吸引学生的注意，利用声音来冲击学生的听觉，使得学生下意识主动融入课堂的学习之中。所以在课堂教学之处，利用声音来进行课堂的导入不失为一种很好的方法。
例如在教学小学语文的《月光曲》一课时，在课件的制作中，就可以将从网络上所搜集到的《月光曲》音樂插入到课件之中，而在课堂教学之初时就可以先为学生播放事先准备的《月光曲》音乐，先让学生体验《月光曲》所带来的听觉感受，将学生的意识吸引到课堂之中，再进行课文的教学，那么教学的效果将会极大地提升。在音乐的吸引与教师的引导之下，学生带着兴趣融入课堂学习之中，既有利于教师课堂教学的进行，又有利于学生更加用心的学习。
二、利用课件为学生创建情境进行学习
课件教学的一大特点就是能够为学生创建情境，为学生创建一个更加生动、活跃的教学环境。而众所周知，语文教学最大的特点就是具有较强的思想性，因此，教师在教学时就应该尽最大可能地发挥语文的感性力量，借助情境的创设与学生的加入对学生进行有效的情感引导，提高语文教学效率。
例如在教学《她是我的朋友》一课时，教师就可以在课前针对这一课中所蕴含的情感表达等进行一个透彻的理解，然后设计一个相关情感表达的情境，让学生融入情境之中，在情境中感受课文中所蕴含的情感，让学生对于课文知识的理解与掌握更加深刻。因此，如何让学生能够主动地融入其中，真正地体验课文中的情感，利用课件创建一个特殊的情境是一个不错的方法。
总结：综上所述，课件教学模式的进行对于小学语文教学效率与质量的提高有着独一无二的作用，在小学语文的教学中，灵活地运用教学内容与学生的学习情况来制定课件，并有效地应用于教学之中，能够为教师与学生带来可喜的结果，在学习的过程之中，学生对于语文知识的理解与掌握也将会提高一个层次。
（作者单位：江西省高安市田南中心小学）
一、通过课件声音功能的利用，激发学生学习兴趣
课件的使用有着许多的功能，而其中声音的功能能够有效地吸引学生的注意，利用声音来冲击学生的听觉，使得学生下意识主动融入课堂的学习之中。所以在课堂教学之处，利用声音来进行课堂的导入不失为一种很好的方法。
例如在教学小学语文的《月光曲》一课时，在课件的制作中，就可以将从网络上所搜集到的《月光曲》音樂插入到课件之中，而在课堂教学之初时就可以先为学生播放事先准备的《月光曲》音乐，先让学生体验《月光曲》所带来的听觉感受，将学生的意识吸引到课堂之中，再进行课文的教学，那么教学的效果将会极大地提升。在音乐的吸引与教师的引导之下，学生带着兴趣融入课堂学习之中，既有利于教师课堂教学的进行，又有利于学生更加用心的学习。
二、利用课件为学生创建情境进行学习
课件教学的一大特点就是能够为学生创建情境，为学生创建一个更加生动、活跃的教学环境。而众所周知，语文教学最大的特点就是具有较强的思想性，因此，教师在教学时就应该尽最大可能地发挥语文的感性力量，借助情境的创设与学生的加入对学生进行有效的情感引导，提高语文教学效率。
例如在教学《她是我的朋友》一课时，教师就可以在课前针对这一课中所蕴含的情感表达等进行一个透彻的理解，然后设计一个相关情感表达的情境，让学生融入情境之中，在情境中感受课文中所蕴含的情感，让学生对于课文知识的理解与掌握更加深刻。因此，如何让学生能够主动地融入其中，真正地体验课文中的情感，利用课件创建一个特殊的情境是一个不错的方法。
总结：综上所述，课件教学模式的进行对于小学语文教学效率与质量的提高有着独一无二的作用，在小学语文的教学中，灵活地运用教学内容与学生的学习情况来制定课件，并有效地应用于教学之中，能够为教师与学生带来可喜的结果，在学习的过程之中，学生对于语文知识的理解与掌握也将会提高一个层次。
（作者单位：江西省高安市田南中心小学）