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单纯的“读、写”能力培养,已不能适应社会发展需求,这要求语文教师从宏观上探索教改的新领域,突破传统语文教学的封闭性,树立大语文教育观。从学生的语文基础素质、语文智能素质,语文技能素质和语文道德素质四方面进行培养,使其成长为“素质高,有特长”的21世纪栋梁之才。
浅析语文教学听说能力的培养
【摘 要】
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单纯的“读、写”能力培养,已不能适应社会发展需求,这要求语文教师从宏观上探索教改的新领域,突破传统语文教学的封闭性,树立大语文教育观。从学生的语文基础素质、语文智能
【机 构】
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新郑市中等专业学校
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2009年7期
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