论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘要】根据中华人民共和国教育部颁布的义务教育英语课程标准（简称新课标）的要求，怎样提升初中英语教师在教学过程中教学的感染力、说服力和吸引力，最终提升其亲和力，满足初中生的健康成长和全面发展的新需求、新期待，从教师自身来看，需要转变教师的教学理念，丰富从教材转化到教学语言的设计，扎实教师的专业素养，教师的教学语言表达恰当等四个方面协调推进，形成亲和力合力。 【关键词】初中英语教师;教学亲和力;举
【出 处】
：
校园英语·下旬
【发表日期】
：
2019年9期
其他文献
【摘要】数字媒体专业的英语针对性较强，课程中涉及的英语阅读量比较大，而专业词汇大多晦涩难懂，同时学生课堂参与讨论的机会比较少，容易导致学习效果差强人意。结合以上专业特点，高校在数字媒体专业英语的实际教学过程中迫切需要比较新颖的教学方式方法。本文从数字媒体专业英语的特性出发，结合现阶段行业教学状态以及教学过程中容易出现的问题，从个人教学经验角度尝试提出一些建议，以强化这门专业课程的教学效果，并帮助该
【摘要】本文以《小学英语教学法》中“小学英语会话课新课呈现环节的设计与实施”一课时教学为例，采用“任务驱动 教学交互”的在线教学模式，以任务完成和问题解决为驱动，以学生、教师与资源的互动为主线，对小学英语会话课型教学设计、教学实施和效果评估进行探讨，从而实现 “交互性”和 “可参与性”的线上教学。 【關键词】英语教育专业;小学英语教学法;教学案例分析;任务驱动;教学交互 【作者简介】许清然，哈
【摘要】随着课程改革的深入与素质教育的推广，英语教学的重心已不再仅仅停留于基础知识的单一传授，而是更加注重情感教育在课堂教学中的有效渗透。所谓情感教育，是与认知教育相对的一个概念，其在塑造学生精神世界、培养学生良好品格等方面具有至关重要的作用。下面，笔者就对情感教育在初中英语教学中的渗透策略做些总结，以供参考。 【关键词】初中英语;情感教育;应用 【作者简介】杨小芹，江苏省江阴市长寿中学。
【摘要】本文聚焦指向学科核心素养的英语学习活动设计。通过一节阅读案例，从学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动这三个维度进行阅读活动设计，全面提升学生的语言能力和思维品质，从而达到培养学生英语学科核心素养的课程目标。 【关键词】核心素养;阅读活动设计 学科核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，集中体现学科的育人价值。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思
【摘要】新工科建设中对外语能力的要求在与语言输出上，用外语去说服不同观点、描述自己的故事、引领团队都需要完备的写作能力。因此，大学外语写作课程需要扩充教学内容，即包含基本语言表达同时涉猎专业用途语言的磨炼。同时，面对写作教学特点，需要采取科学灵活的授课方式，基于手机APP的移动教学模式是大学英语写作课程的必要补充。 【关键词】新工科;大学英语写作;移动教学 【作者简介】张银帙（1981.08-
【摘要】随着时代的不断发展，我国的教育事业也取得了突飞猛进的进步。“互联网 ”时代，小学英语阅读教学拥有更多的选择性和技术支持。鉴于此，笔者在本文就当前阶段小学英语阅读课堂教学进行一定的分析和探究，并且提出一些合理化的教学改进建议，希望能够为教师提供一些有价值的教学参考。 【关键词】互联网 ;小学;英语阅读;教学策略 【作者简介】包永霞，甘肃省平凉市静宁县甘沟镇甘沟中心小学。 在新课改不断深
【摘要】随着时代的发展，各国间的联系已变得愈发紧密，而英语作为世界公认的通用语言具有不容撼动的地位。许多中学把英语作为日常教学中的重点课程。倘若教师在核心素养下增强英语课堂的高效性，那么英语教学当会有显著地提升。本文从核心素养下高中英语高效教学课堂的意义着手，而后探究了高中英语高效教学的实施策略。 【关键词】高中英语;核心素养;高校课堂教学 【作者简介】张薇，包头稀土高新区第二中学。 由于高
【摘要】英语阅读能力是学生对应于英语词汇量、文化背景知识以及阅读速度的快慢的考验。英语阅读能力是对中学生英语学习水平和英语语言综合应用的体现。英语阅读水平直接关系到学生的学生的学习兴趣和英语成绩。学校对于提初中学生的英语阅读能力相当重视，本文根据当前的真实情况就提初中学生的英语阅读能力做出研究。作者首先分析当前中学生的英语阅读能力的真实情况，然后作者又说明了中学生英语阅读能力地下的原因，最后针对相
【摘要】自主学习、终身学习，是日新月异发展的时代背景下，大学生亟待养成的习惯和生存发展的能力。阶段形成性评价对于促进学生能力的提升大有裨益。 【关键词】自主学习;形成性评价;英语学习 【作者简介】雷莉，沈阳大学。 【基金项目】沈阳大学2018年度校级教学改革项目（D39）。 自主学习这个概念的提出和推广，始于20世纪80年代。语言学家基于不同的理论视角和研究立场，对其定义的表述也是异彩纷呈