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经过一年多的实地研究发现，传统的教学工具，在教学过程中的师生对话中担任了新的角色。在学生学习的自组织过程中，黑板成为学生“头脑风暴”的展现平台，帮助教师发现学生自组织过程中的“重要关口”。
建构主义视角下对传统教学手段的审视
【摘 要】
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经过一年多的实地研究发现，传统的教学工具，在教学过程中的师生对话中担任了新的角色。在学生学习的自组织过程中，黑板成为学生“头脑风暴”的展现平台，帮助教师发现学生自组织过
【机 构】
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华中农业大学高等教育经济管理研究生
【出 处】
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湖北经济学院学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2008年1期
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