【摘 要】
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科学课程中包含了地理以及物理知识,可以更好地激发学生的探究兴趣,该课程中也涵盖了较多的实践内容,为了进一步提升学生的科学实践探究能力,教师需要对提出的问题进行细化,
【机 构】
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浙江省义乌市佛堂镇雪峰中学,浙江 义乌
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科学课程中包含了地理以及物理知识,可以更好地激发学生的探究兴趣,该课程中也涵盖了较多的实践内容,为了进一步提升学生的科学实践探究能力,教师需要对提出的问题进行细化,引导学生“透过现象看本质”,从而达到问题细化的设计目的.基于初中科学实验探究环节中的问题细化设计展开相关探讨,希望对今后的科学实践教学带来一定的借鉴意义.
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