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一、活动背景我们昆明师专附小数学组把全校六个年级按学段分为两个课题研究小组（1—3年级为一个组，4-6年级为另一个组），各组制定不同的研究课题。1-3年级的研究课题为“发现学习”，4-6年级的研究课题为“有效学习”。“有效学习”这个课题，是针对新课程实施后出现的追求形式、忽视数学课性质、学生课业负担有增无减的情况而选定的。