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在新课程的倡导下,小学体育课堂应该追求师生共同发展,互动自然的素质教育,让生态课堂成为体育课程的常态。在小学体育课堂教学中,教师应基于学情优化教学内容,积极创设游戏情境,尊重学生个体差异,优化教学形式,顺学而导,发挥生态课堂的教学价值。
顺学而导,构建小学体育生态课堂
【摘 要】
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在新课程的倡导下,小学体育课堂应该追求师生共同发展,互动自然的素质教育,让生态课堂成为体育课程的常态。在小学体育课堂教学中,教师应基于学情优化教学内容,积极创设游戏
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年12期
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