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根据高职学生的学习现状,分析"隐性分层"教学的可能性和必要性,并以数控加工实训课程为例,对隐性分层教学的内涵、具体实施方法、实施效果及尚需注意的问题进行探讨。
高职教育课堂隐性分层教学实践——以“数控加工实训”课程为例
【摘 要】
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根据高职学生的学习现状,分析"隐性分层"教学的可能性和必要性,并以数控加工实训课程为例,对隐性分层教学的内涵、具体实施方法、实施效果及尚需注意的问题进行探讨。
【机 构】
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浙江同济科技职业学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2014年12期
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