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研究性学习是传统教学观念转变的具体表现形式，不仅可以激发学生自主学习的意识和主动性，有助于学生创新思维的培养，同时有助于教师提升综合素质，具备更高的研究能力和教学能力，让高中数学教学更具有活力和生命力，提高教学的质量和有效性。本文结合个人教学实践，对高中数学研究性学习进行了探索研究。
高中数学研究性学习的几点探索与认识
【摘 要】
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研究性学习是传统教学观念转变的具体表现形式，不仅可以激发学生自主学习的意识和主动性，有助于学生创新思维的培养，同时有助于教师提升综合素质，具备更高的研究能力和教学能力，让
【机 构】
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江苏省邳州市土山高级中学
【出 处】
：
教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2013年11期
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