【摘 要】
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目的:探讨新的护理教学查房方法,提高临床护理教学查房质量.方法:选取2010年6月～2011年4月间在医院实习的护理专业学生200名,随机抽取100名护生为实验组,一月一次进行多媒体护
【机 构】
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浙江省宁波市医疗中心李惠利医院护理部
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目的:探讨新的护理教学查房方法,提高临床护理教学查房质量.方法:选取2010年6月～2011年4月间在医院实习的护理专业学生200名,随机抽取100名护生为实验组,一月一次进行多媒体护理教学查房,由护生为主,进行主查；另外100名护理专业实习生设为对照组,采取传统模式的教学查房；评价比较两组护生综合素质能力,护生对带教方法的满意度及患者对护生的满意度.结果:实验组的综合素质能力合格率(96.0％)高于对照组(75.0％),有显著性差异(P＜0.05)；实验组护生对带教方法的满意率(93.0％)高于对照组(72.0％),有显著性差异(P＜0.05)；患者对实验组护生的满意率(89.0％)高于对照组(74.0％),有显著差异(P＜0.05).结论:以护生为主查者的多媒体护理教学查房有助于提高护生综合素质能力,提升了护生对教学方法的满意度及患者对护生的满意度.
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