刃脊上的扇子陡 玉龙雪山难以逾越的咫尺天涯

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雪山不高,却危不可攀。从1964年开始到现在,已经有17支登山队伍试图登顶玉龙雪山,却都以失败告终。
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摘 要 本文通过分析中国历史上的激励理论经验和国外的激励理论,结合马克思主义理论的人文思想,运用心理学成果来着重分析激励理论在学生思想政治教育中的运用与实践。通过综合性的分析,找出思想政治教育中激励理论的运用创新方案,加深对学生思想政治教育中激励理论的理解和运用,从而激发学生潜能,提高其思想政治素质,最终实现思想政治教育对象自身的全面发展。  关键词 思想政治教育 激励理论 实践探索  一、激励理
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