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【摘要】
浅试高考试题的核心概念教学提升学生历史学科能力
【摘 要】
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【摘要】 日常的教学中，教师对于核心概念的界定与内容的把握、史料的选择该如何体现核心概念内涵与外延，学生如何利用核心概念的学习提升概括、运用甚至迁移的能力？ 【关键词】 核心概念 高考试题 历史学科能力 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）06-127-01 新课程改革提倡学生主动探
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年6期
其他文献
【摘要】 时下，新课改的理念已经深入人心，提高学生的语文素养已迫在眉睫，作为一名高中语文老师，不能只停留在简单的说教上，应积极探寻切实有效的方法给学生助力引航，尤其在指导学生跨越作文这“半壁江山”的“征程”中，不能只求把理论讲得“头头是道”，还需创设新高考下“以学为本”的讲评模式，寻求到切实可行的解决方案。 【关键词】 新高考 语文素养 作文讲评 “以学为本” 【中图分类号】 G633.3
【摘要】 农村建设是我国现代化建设的重要构成部分，在农村地区，发展相对落后，教育教学资源也不够充足，直接导致学生的受教育质量受到影响。在新时期环境下，教育改革是我们关注的重点，农村教学的深化改革，更是对于整体教育质量的提升有着重要作用。从现状来看，农村生物教学在很多方面还存在着不可忽视的缺陷，因此，加强改革创新就是初中生物教师面临的首要问题。 【关键词】 初中生物 教学改革 农村学生 有效性探究
【摘要】 科技发展使多媒体技术广泛应用于各科教学课堂。为了提高学生的学习兴趣，为了提升课堂教学效果，教师要在初中英语教学中高效使用多媒体技术手段，以丰富课堂教学方式和内容。文章先分析多媒体在初中英语课堂应用的意义，再探讨具体应用路径，以供参考。 【关键词】 初中英语 多媒体技术 应用对策 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号
【摘要】 模型方法的教学，让学生主动接近科学探究的过程，更好地理解化学反应的本质，对促进学生认识发展起到积极作用。以“盐类的水解”一节为例，利用微粒模型引导学生对盐类水解原理进行剖析，形成解决相关问题的思路，提升化学学习能力。 【关键词】 认知发展 模型方法 高中化学教学 问题解决 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）01-118-
【摘要】 结构游戏的特点在于它可以满足幼儿的兴趣，提高幼儿的想象力和创造力。结构游戏对幼儿的身心发展是其它游戏不可替代的。 【关键词】 结构游戏 幼儿发展 影响 【中图分类号】 G612 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）02-110-010 爱玩是孩子的天性，他们在做中玩，玩中学并积累知识。幼儿的天性是活泼好动的，对新鲜事物充满兴趣，好奇心和求知欲。心理学
【摘要】 数学课程标准强调要注重每一位学生的学习需求，让学生得到良好的发展。但实际上学生之间存在差异，不可避免的会出现优等生和学困生，这就使得教师要改善教学方法。对此教师在教学过程中要做好课堂上的“培优补差”工作，可以通过设置层次性的问题、分层教学法以及学生之间互相合作学习等方式来充分的引导学生学习，在满足每一个学生实际学习需求的基础上促使班级整体进步。本文结合当前数学教学现状，就小学教师在教学过
【摘要】 当前我国正在进行供给侧结构性改革，通过落实“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板”等措施，实现供给端与需求端的平衡，这对于高中政治教学具有启示和指导意义。本文主要探析高中政治教学中有关“供给侧结构性改革”的主要措施，包括加强政治教师教学队伍的建设、结合学科核心素养创新课程教学、构建完善的课程教学体系、完善教学资源和推进资源共享、创设自主合作与探究的教学模式等。高中学校和教师应该根据实际
【摘要】 初中物理学科是以实验为基础的学科。初中物理教学中重要的组成既是教学手段更是重要的教学内容，也是训练学生探究能力的重要载体。在实验设计中学生的逻辑思维抽象思维得以培养，对实验的设计能力和分析能力但也提升。本文就初中物理实验设计中对学生探究能力的培养进行了分析，并总结了教师如何开展物理实验设计，也提高练学生的探究水平。 【关键词】 初中物理 实验设计 探究能力 培养 【中图分类号】 G6
【摘要】在高中通用技术课堂教学过程中，教学案例的实际精选情况将会直接关系到整个课堂教学的实际效果。据此，本文将结合通用技术在高中课程中的作用，并以海南黎族船型屋为案例，介绍说明在高中通用技术课堂中如何精选和优化教学案例，以期能够为业内人士提供理论参考。 【关键字】高中通用技术 教学案例 黎族 【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-