【摘 要】
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全国高职高专英语写作大赛旨在带动全国高职院校重视培养学生英语写作能力,促进全国高职院校学生英语应用能力的整体提高,从而推动全国高职英语教学的总体发展[1].笔者采用定
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全国高职高专英语写作大赛旨在带动全国高职院校重视培养学生英语写作能力,促进全国高职院校学生英语应用能力的整体提高,从而推动全国高职英语教学的总体发展[1].笔者采用定性与定量两种方法,从本校大学一年级英语A班中选取4名同学参加2019年外研社杯英语写作大赛为研究对象.笔者参与整个指导过程并记录整个实施过程.本文以例文演示、初稿形成、修改、二稿、写作反思和教师点评为重要信息源.研究表明,在以比赛为模型的教学实践下,学生对写作方法,语言运用能力以及英语学科知识储备发生了变化,写作能力也有所提高.本文得出结论,文本分析和针对性指导在教学中起到了桥梁作用.帮助学生通过找弱项、观差距、真实践而达到学习成长.
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