【摘 要】
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本文以广州市番禺区沙湾镇一所农村中学的初二级学生(220人)为研究对象,初步探讨如何在英语掌握薄弱的地区开展阅读教学并形成阅读习惯的方法策略.在本文中,以精读、泛读以及
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本文以广州市番禺区沙湾镇一所农村中学的初二级学生(220人)为研究对象,初步探讨如何在英语掌握薄弱的地区开展阅读教学并形成阅读习惯的方法策略.在本文中,以精读、泛读以及略读这三种阅读形式为主;根据学生的程度水平作不同的要求,采取由下而上,或由上而下,或二者交互式的阅读模式对学生进行训练,以帮助他们掌握阅读的技巧并形成阅读的习惯.以提高英语学习的兴趣,并克服畏难心理,为终身学习打基础.
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