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与其他教育形式相比，高教自考具有三方面特征：一是教育经费实行成本核算，并以“谁受益谁投入”方式筹集，政府并非投资主体。同时，以市场需求为杠杆，教育活动呈现多元化和社会化特点。二是所有权完全归国家所有，国家通过设王专门机构和制定相应法律、法规，既确保其对高教自考绝对控制，又确保高教自考正常运行。三是作为一种政府行为，不以营利为目的，是一项公益性事业，并真正实现了“宽进严出”。