【摘 要】
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目前,农村生物教师培养滞后于课程改革,出现了不能适应新课程的情况。如何以新课改为契机,转变观念,因地制宜,逐步改变教师的教学观念,提高教师的新课程教学能力是解决目前农
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目前,农村生物教师培养滞后于课程改革,出现了不能适应新课程的情况。如何以新课改为契机,转变观念,因地制宜,逐步改变教师的教学观念,提高教师的新课程教学能力是解决目前农村生物教学困境的关键所在。本课题在对农村高中生物教师新课程教学能力的现状进行调查研究的基础上,通过认真思考、分析,提出了提高农村高中生物教师新课程教学能力与专业发展的若干建议,希望能启发和帮助农村生物教师增强学科底蕴,加快专业成长,从而使新课程改革不断走向深入。
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