“慕课”视阈下思想政治理论课教学范式变革探究

• 作 者: 侯勇 饶启慧
• 机 构: 江南大学马克思主义学院
• 出 处: 思想政治教育研究
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 慕课 思想政治理论课 教学范式
• 基金项目: 国家社会科学基金“健全中国特色的权力运行制约和监督体系优化研究”(15CKS015);江苏省社科基金“社会主义核心价值体系与新时期江苏精神研究”(12MLC008);江苏省教育教学改革项目“教育综合改革新形势下研究生思想政治教育创新研究”(JGZZ15_050);江南大学教师卓越工程项目“基于自主性学习的思政课‘启拓教学’改革研究”(JG2015137)

"慕课"的广泛传播与应用给思想政治理论课教学范式变革带来了机遇:推进教学空间"线下在场"与"线上缺场"的有机结合、助推教学方式由传统单向灌输教化向新媒体交互式转变、彰显教学主体单位行动的意义建构、实现教学模式的个性化建构。但同时也面临着教学内容意识形态风险增加、教学活动实效受到减损、学习主体遭遇负面效应、教师主体角色扮演式微等现代性挑战。在分析"慕课"解构与重构的双重现代性作用基础上,提出"慕课"视阈下深化高校思想政治理论课教学改革的三点启示和四点具体对策建议。