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伴随着“有效教学”理念的提出与实践的不断深入,高中语文阅读教学现状仍令人忧心.在各种全新教学方式精彩纷呈之际,呼唤传统的经典阅读模式的回归不失为一种有效的传承与利用.文章旨在对“批注式阅读”在教学实践中的运用及其意义进行阐释,探讨如何将这种阅读方法与学生自主学习进行有效整合,从而实现生本教学和新课程标准都提倡的有效的自主式阅读.