【摘 要】
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语文是一门基础学科,是学习各门学科的工具,因此学好语文非常重要,而小学语文的教学,也成为重中之重。然而,阅读教学又在小学语文教学中处于关键位置,特别是当学生处于中、高
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语文是一门基础学科,是学习各门学科的工具,因此学好语文非常重要,而小学语文的教学,也成为重中之重。然而,阅读教学又在小学语文教学中处于关键位置,特别是当学生处于中、高年级时,随着阅读量不断增加,对学生的文字阅读能力提出了更高的要求。在小学生五、六年级时,实行阅读教学与写作教学相结合的教学模式,利用阅读来帮助学生锻炼写作能力,再用写作来帮助学生提升阅读水平。此模式将有效提高学生的语言读写能力和文化素养,从而帮助学生全面发展。所以,教师需要将读写结合的教学理念和方法渗透到教学中,以便让学生理解和接受这种阅读与
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【摘 要】“好的开始是成功的一半”，在新课程改革不断推进的大背景下，初中数学课堂教学中，新课导入环节的设计不仅是一堂课的开始，同时也是统领整个课堂教学的关键内容。要想实现高效的日常课堂教学效率，一定程度上受到了课堂导入环节的影响，通过准确科学、适宜的课堂导入环节，将使课堂教学氛围更加活跃，学生课堂参与意识得到调动，初中数学整体进程以及教学效率得到显著提高。本文首先从初中数学课堂导入原则出发，对初中
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医患冲突是医患双方在诊疗护理过程中，为了自身利益，对某些医疗行为、方法、态度及后果等存在认识、理解上的分歧．以致侵犯对方合法权益的行为。通过研究医患冲突的主要影响因素
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利用黄潮土20年长期定位试验，研究了不同施肥条件下土壤速效磷含量的变化特征。结果表明，长期施用磷肥可以基本维持耕层土壤速效磷的水平；不施肥或单施氮肥以及配施厩肥，土壤速效
【摘 要】新课程的理念倡导动手实践、自主探索、合作交流的学习方式。教师在教学中，应引导学生自己去发现、探究知识，让课堂成为一个师生互动、生生互动、互动互学的活动场面，让学生在愉快的活动中学习。本文从创设情景，形成问题，使学生愿学；引而不发，诱思导学，培养学生乐学；评价分析，内化新知，使学生变学会为会学；分层指导，灵活训练，使学生善学等方面分析。 【关键词】数学；教学；培养；学生；自主；学习能力