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素材是课件制作的基础，没有素材，课件制作就成了无源之水、无本之木。好课件更离不开好素材！吴云、杨祥老师的课件《我们心脏的功能》最难能可贵、也最让人欣赏的就是对素材的“精选”！
《我们心脏的功能》教学过程中，“了解心脏的外形结构”无疑是本课的一个重点和难点，难的根源就在于到哪儿去看一个鲜活的、跳动的心脏？但是，吴老师找到了，找到了一颗伊拉克人真实的、扑通扑通跳动的心脏——漆黑的背景、鲜红的心脏、扑通扑通的心跳，还有奋声而起的呐喊、如歌如泣的低诉……无不给人一种强烈的震撼！没有这个生动的感性认识为基础，单凭几幅死板的教学挂图，是很难有好的教学效果的！
“了解心脏的工作原理”是本课的另一个重点和难点，课件以形象的动画生动地描述了“心脏收缩”、“心脏舒张”这两个单凭语言文字难以表达的过程，从而使枯燥的、晦涩的讲解具体化、生动化、形象化，使教学难点迎刃而解，体现出了多媒体课件应有的作用。
如果说心脏工作原理的动画还可以手工制作的话，那么“心脏听诊”部分中的正常心音、常见杂音和附加音等十四五种心脏跳动的声音，则可谓是踏破铁鞋无处寻的珍宝！有了这些真实的心跳声音，就使《我们心脏的功能》变得更具体了，变得更有声有色了。同时，也无形中渗透了一种珍爱生命的情感教育，达到了润物细无声的效果！
课件《我们心脏的功能》之所以出色，就是出色在这几个难能可贵的素材上。记得陆游的《剑南诗稿》中有一句“文章本天成，妙手偶得之”，把它引用过来，我们的课件出色与否，常常也在于课件制作者对课件素材的“妙手偶得”，对素材的“精心”挑选！对课件素材的“精心”挑选首先在于一个“妙”字，也就是你的巧妙构思，即用什么样的素材来表现你的主题、实现你的教学目标。没有这个构思，即便是现成的素材藏在你的仓库里，你也不会想起它！
当然，光有巧妙的构思还不行，第二步还得看你能不能“偶得”，即你能不能获得这些素材。这里的“偶得”主要来自两个途径：一是借用他山之石，即从平时积累的资源库或者互联网这个全世界最大的资源宝库中搜索得来；二是亲自操刀，通过二次加工甚至一次加工从现实生活中得来！没有这些素材的“偶得”，再“妙”的构思都将成为空想！
金无足赤，该课件中也有一些美中不足的地方，比如页面顶端滚动的标题条就有三点可以质疑的地方：一是大有分散注意力之嫌。想想看，一个占据视野20％以上的快速滚动区域，会不会很惹眼。二是浪费了网络带宽。既是网络课件，基本的要求就是小巧玲珑，便于网上传输，可是这个并无多大作用的滚动条，就占了1.35MB，是课件中最大的“零部件”；三是其中包含了一个“不明”链接（链接到“中国动脉粥样硬化网”），尽管课件制作的用意很清楚，是要把这个网站作为学习的参考，可方式却是让学生“不明不白”地打开、“不明不白”地进入，这样很容易让人变得“糊里糊涂”！
尽管如此，《我们心脏的功能》仍不失为一个好课件，好就好在对素材的“精选”上！好素材打造了一个好课件！课件的制作者在素材的选择上下了一定的工夫。
《我们心脏的功能》教学过程中，“了解心脏的外形结构”无疑是本课的一个重点和难点，难的根源就在于到哪儿去看一个鲜活的、跳动的心脏？但是，吴老师找到了，找到了一颗伊拉克人真实的、扑通扑通跳动的心脏——漆黑的背景、鲜红的心脏、扑通扑通的心跳，还有奋声而起的呐喊、如歌如泣的低诉……无不给人一种强烈的震撼！没有这个生动的感性认识为基础，单凭几幅死板的教学挂图，是很难有好的教学效果的！
“了解心脏的工作原理”是本课的另一个重点和难点，课件以形象的动画生动地描述了“心脏收缩”、“心脏舒张”这两个单凭语言文字难以表达的过程，从而使枯燥的、晦涩的讲解具体化、生动化、形象化，使教学难点迎刃而解，体现出了多媒体课件应有的作用。
如果说心脏工作原理的动画还可以手工制作的话，那么“心脏听诊”部分中的正常心音、常见杂音和附加音等十四五种心脏跳动的声音，则可谓是踏破铁鞋无处寻的珍宝！有了这些真实的心跳声音，就使《我们心脏的功能》变得更具体了，变得更有声有色了。同时，也无形中渗透了一种珍爱生命的情感教育，达到了润物细无声的效果！
课件《我们心脏的功能》之所以出色，就是出色在这几个难能可贵的素材上。记得陆游的《剑南诗稿》中有一句“文章本天成，妙手偶得之”，把它引用过来，我们的课件出色与否，常常也在于课件制作者对课件素材的“妙手偶得”，对素材的“精心”挑选！对课件素材的“精心”挑选首先在于一个“妙”字，也就是你的巧妙构思，即用什么样的素材来表现你的主题、实现你的教学目标。没有这个构思，即便是现成的素材藏在你的仓库里，你也不会想起它！
当然，光有巧妙的构思还不行，第二步还得看你能不能“偶得”，即你能不能获得这些素材。这里的“偶得”主要来自两个途径：一是借用他山之石，即从平时积累的资源库或者互联网这个全世界最大的资源宝库中搜索得来；二是亲自操刀，通过二次加工甚至一次加工从现实生活中得来！没有这些素材的“偶得”，再“妙”的构思都将成为空想！
金无足赤，该课件中也有一些美中不足的地方，比如页面顶端滚动的标题条就有三点可以质疑的地方：一是大有分散注意力之嫌。想想看，一个占据视野20％以上的快速滚动区域，会不会很惹眼。二是浪费了网络带宽。既是网络课件，基本的要求就是小巧玲珑，便于网上传输，可是这个并无多大作用的滚动条，就占了1.35MB，是课件中最大的“零部件”；三是其中包含了一个“不明”链接（链接到“中国动脉粥样硬化网”），尽管课件制作的用意很清楚，是要把这个网站作为学习的参考，可方式却是让学生“不明不白”地打开、“不明不白”地进入，这样很容易让人变得“糊里糊涂”！
尽管如此，《我们心脏的功能》仍不失为一个好课件，好就好在对素材的“精选”上！好素材打造了一个好课件！课件的制作者在素材的选择上下了一定的工夫。