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【摘 要】阅读教学是小学语文教学的重点，培养阅读兴趣，习得阅读方法，形成阅读能力，养成阅读习惯将受益终身。
【关键词】阅读教学；兴趣；方法；能力；习惯
小学语文教学中，阅读教学是重中之重，《语文课程标准》中指出：小学各年级阅读教学都要重视朗读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读在受到情感的熏陶。我们知道，书作为知识的源泉，是开发儿童智力的钥匙。读书能够启迪孩子的心智，能扩大他们的知识视野，能提高其写作能力，使之才思敏捷，能陶冶他们的性情，使其温文尔雅。我国著名的教育家叶圣陶先生就明确提出：“学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识，从而养成阅读的习惯”然而小学生的读书兴趣、读书方法、读书习惯等处于逐渐成长的阶段，很多孩子不喜欢阅读，不重视阅读，阅读往往是敷衍了事。所以如何培养学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，对于正在成长的小学生而言尤为重要。因此，在小学各年段，培养孩子的朗读习惯是非常重要的。那么，怎样才能培养小学生良好的阅读习惯呢？我认为应从以下几个方面着手：
一、培养学生阅读的兴趣
兴趣是最好的老师。兴趣是人特有的心理倾向，是一种内在的力量，所以养成良好的读书习惯，必先激发学生的读书兴趣。如今的孩子读书习惯不好，原因之一是兴趣欠佳。培养孩子阅读兴趣的方式很多，各年龄段的孩子感知不同，低年级孩子阅读凭借变化的色彩，图像，文字，可以读一些能吸引他们的带有画面的童话故事或神话故事，还可以是家长绘声绘色的讲解等，让孩子读了以后讲给大家听，低年级还可以开展讲故事比赛等等，总之，阅读的形式应多样化，阅读内容的选择题材也应多样化。
二、读书要有持续性和连贯性
想要养成良好的读书习惯，一定要持之以恒。要每天有固定的阅读时间，而不是想读就读读，不想读就不读，这样才能养成好习惯。想让学生养成良好的阅读习惯，除了学校老师的培养，家庭教育也很重要。我们家长可以每天陪孩子读书一起读书，为孩子做读书的榜样，并为他们创造一个良好的、浓郁的书香氛围。孩子长期生活在一个充满书香的环境中，耳濡目染，潜移默化，自然就会感知到读书的乐趣，认识到读书的价值意义，从而喜好读书。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。让学生尝到读书的甜头，他们会自觉主动地寻书而读，久而久之，他们就酷爱读书、手不释卷的良好阅读习惯会逐渐养成。
三、诵读经典，受到美的熏陶
国学经典是中华传统文化的精华，能够传承我们中华名族的优秀文化，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神能够让学生感受到源远流长的名族精神，特别是那些经典的篇目能够让孩子的智慧得以提升，让学生诵读经典，既有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，和爱国热情，提高学生的人文素养和审美情趣，又有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。国学经典诵读还能够陶冶孩子的品德和情操，让孩子在朗诵当中提升自己的普通话水平，让他们性情得到开朗，并培养他们的自信。经典诵读也是一种素质教育，能够让孩子的心智得到开发，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升，总之，诵读经典的好处之多。因此在让孩子诵读经典的同时，可以通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典比赛，让他们在一生记忆力最好的时候，在阅读中丰富头脑，活跃思维，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进学生健康和谐发展。
四、养成有目的地进行阅读的习惯
有目的地阅读能提高阅读的效率。教师可以指导学生如何进行有目的地阅读，所以我们要向学生推荐适合他们读的书籍，教给他们读书的方法，让他们成为一个会读书会学习的人。我们可以指导他们如何边读边记、读诵相宜，引导他们如何读写并存、读悟结合，从而养成读书动笔、读书思考的习惯。教育家徐特立说过：“不动笔墨不读书”，阅读时勤动笔勤思考，可以抓住重点，深入理解，可以培养学生阅读理解的能力。做好摘录、记好笔记，并及时写下心得体会，可以让学生积累知识，增加知识储备。如本学年，我所任教的三年级二班的孩子們，我就让他们每天读书，首先让阅读具有计划性（课内阅读十五分钟，课外阅读二十分钟），在阅读中遇到好的词句及时勾画摘抄，还可以做上批注。如孩子们不懂，教师可以在课堂上要边说边示范，并让学生每天做，每天检查，让他们逐渐养成习惯。
五、赞美是照亮人生的阳光
人们常说：“好孩子是夸出来的。”因为孩子的心理意愿希望得到别人的赏识和悦纳。赏识教育是激励性教育的一种有效形式。我们多赏识激励学生，他们就会燃起自信的力量，心中产生一种积极的情绪体验，像是沐浴在春风之中，感到无比欢欣和幸福，从而有了战胜困难的勇气，有了追求上进的信念。家长，老师对孩子每天坚持朗读，坚持摘抄的这种行为的赏识，实际就是对孩子的评价与肯定。他们在获得赞许之后，心怀一种成就感，故而读书学习的欲望就会更高，这样更加能激起他们在读书的欲望，愿意读书，喜欢读书，并让读书成为一种习惯。
总之，让孩子养成阅读的习惯是获取知识的一条重要途径。学生养成阅读的良好习惯会终身受益，我们要很好地把握和利用这一黄金阶段，让孩子在阅读中获取知识，在阅读中感受语言文字的美，在读中受到情感的熏陶，让阅读成为一种美好的情感体验。
参考文献：
[1]《语文课程标准》.
[2]《小学语文教学》.
[3]《小学语文教师》.
【关键词】阅读教学；兴趣；方法；能力；习惯
小学语文教学中，阅读教学是重中之重，《语文课程标准》中指出：小学各年级阅读教学都要重视朗读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读在受到情感的熏陶。我们知道，书作为知识的源泉，是开发儿童智力的钥匙。读书能够启迪孩子的心智，能扩大他们的知识视野，能提高其写作能力，使之才思敏捷，能陶冶他们的性情，使其温文尔雅。我国著名的教育家叶圣陶先生就明确提出：“学习语文的目标就是得到阅读和写作的知识，从而养成阅读的习惯”然而小学生的读书兴趣、读书方法、读书习惯等处于逐渐成长的阶段，很多孩子不喜欢阅读，不重视阅读，阅读往往是敷衍了事。所以如何培养学生阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，对于正在成长的小学生而言尤为重要。因此，在小学各年段，培养孩子的朗读习惯是非常重要的。那么，怎样才能培养小学生良好的阅读习惯呢？我认为应从以下几个方面着手：
一、培养学生阅读的兴趣
兴趣是最好的老师。兴趣是人特有的心理倾向，是一种内在的力量，所以养成良好的读书习惯，必先激发学生的读书兴趣。如今的孩子读书习惯不好，原因之一是兴趣欠佳。培养孩子阅读兴趣的方式很多，各年龄段的孩子感知不同，低年级孩子阅读凭借变化的色彩，图像，文字，可以读一些能吸引他们的带有画面的童话故事或神话故事，还可以是家长绘声绘色的讲解等，让孩子读了以后讲给大家听，低年级还可以开展讲故事比赛等等，总之，阅读的形式应多样化，阅读内容的选择题材也应多样化。
二、读书要有持续性和连贯性
想要养成良好的读书习惯，一定要持之以恒。要每天有固定的阅读时间，而不是想读就读读，不想读就不读，这样才能养成好习惯。想让学生养成良好的阅读习惯，除了学校老师的培养，家庭教育也很重要。我们家长可以每天陪孩子读书一起读书，为孩子做读书的榜样，并为他们创造一个良好的、浓郁的书香氛围。孩子长期生活在一个充满书香的环境中，耳濡目染，潜移默化，自然就会感知到读书的乐趣，认识到读书的价值意义，从而喜好读书。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。让学生尝到读书的甜头，他们会自觉主动地寻书而读，久而久之，他们就酷爱读书、手不释卷的良好阅读习惯会逐渐养成。
三、诵读经典，受到美的熏陶
国学经典是中华传统文化的精华，能够传承我们中华名族的优秀文化，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神能够让学生感受到源远流长的名族精神，特别是那些经典的篇目能够让孩子的智慧得以提升，让学生诵读经典，既有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，和爱国热情，提高学生的人文素养和审美情趣，又有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。国学经典诵读还能够陶冶孩子的品德和情操，让孩子在朗诵当中提升自己的普通话水平，让他们性情得到开朗，并培养他们的自信。经典诵读也是一种素质教育，能够让孩子的心智得到开发，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升，总之，诵读经典的好处之多。因此在让孩子诵读经典的同时，可以通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典比赛，让他们在一生记忆力最好的时候，在阅读中丰富头脑，活跃思维，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进学生健康和谐发展。
四、养成有目的地进行阅读的习惯
有目的地阅读能提高阅读的效率。教师可以指导学生如何进行有目的地阅读，所以我们要向学生推荐适合他们读的书籍，教给他们读书的方法，让他们成为一个会读书会学习的人。我们可以指导他们如何边读边记、读诵相宜，引导他们如何读写并存、读悟结合，从而养成读书动笔、读书思考的习惯。教育家徐特立说过：“不动笔墨不读书”，阅读时勤动笔勤思考，可以抓住重点，深入理解，可以培养学生阅读理解的能力。做好摘录、记好笔记，并及时写下心得体会，可以让学生积累知识，增加知识储备。如本学年，我所任教的三年级二班的孩子們，我就让他们每天读书，首先让阅读具有计划性（课内阅读十五分钟，课外阅读二十分钟），在阅读中遇到好的词句及时勾画摘抄，还可以做上批注。如孩子们不懂，教师可以在课堂上要边说边示范，并让学生每天做，每天检查，让他们逐渐养成习惯。
五、赞美是照亮人生的阳光
人们常说：“好孩子是夸出来的。”因为孩子的心理意愿希望得到别人的赏识和悦纳。赏识教育是激励性教育的一种有效形式。我们多赏识激励学生，他们就会燃起自信的力量，心中产生一种积极的情绪体验，像是沐浴在春风之中，感到无比欢欣和幸福，从而有了战胜困难的勇气，有了追求上进的信念。家长，老师对孩子每天坚持朗读，坚持摘抄的这种行为的赏识，实际就是对孩子的评价与肯定。他们在获得赞许之后，心怀一种成就感，故而读书学习的欲望就会更高，这样更加能激起他们在读书的欲望，愿意读书，喜欢读书，并让读书成为一种习惯。
总之，让孩子养成阅读的习惯是获取知识的一条重要途径。学生养成阅读的良好习惯会终身受益，我们要很好地把握和利用这一黄金阶段，让孩子在阅读中获取知识，在阅读中感受语言文字的美，在读中受到情感的熏陶，让阅读成为一种美好的情感体验。
参考文献：
[1]《语文课程标准》.
[2]《小学语文教学》.
[3]《小学语文教师》.