【摘 要】
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相比西方发达国家，我国信息技术教育起步较晚，各地发展速度也不尽相同，尤其是农村中学相对发展更为缓慢些，信息技术对农村教师专业化成长来说是教师通过对信息技术有效的研究及其
【机 构】
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南安市东溪中学 福建泉州 362300
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相比西方发达国家，我国信息技术教育起步较晚，各地发展速度也不尽相同，尤其是农村中学相对发展更为缓慢些，信息技术对农村教师专业化成长来说是教师通过对信息技术有效的研究及其信息技术的能力培养，将信息技术巧妙而合理运用到课堂，进行有效的教学，解决教育教学过程中所遇到的问题。然而，现阶段农村中学在信息技术环境下教师专业化成长体系不够完善，教师运用信息技术方法和掌握技术含量较为薄弱。如何在信息技术环境下，推动教师专业化成长？我觉得因从“推进信息技术与学科教学的整合、构建信息技术支持下的新型校本教研、拓展信息技术视野中的教师培训模式、搭建多样化的教师专业发展平台四个方面着手推助信息技术环境下的教师专业成长。
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