【摘 要】
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写作是一个复杂的言语建构的过程,有效的支架设计,会让教师成为写作新知建构的促进者、辅助者,儿童需要借助“脚手架”在“预写”“构思”等各个阶段做好准备,借足力量.“脚
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写作是一个复杂的言语建构的过程,有效的支架设计,会让教师成为写作新知建构的促进者、辅助者,儿童需要借助“脚手架”在“预写”“构思”等各个阶段做好准备,借足力量.“脚手架”的搭建为儿童提供了向上攀爬、转变方向的支点.师生之间,儿童与写作之间,各种信息资源,都在一个个关键的支点上相互借力、重组.现以苏教版五年级下册第六组习作《一位自己喜欢或崇敬的人》为例,谈谈自己粗浅的认识.
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