【摘 要】
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随着新课程实验的推进,新的课程理念逐步深入人心,课改成绩有目共睹。但是,在课改的过程中,由于认识的偏颇,也出现了某些教学操作的偏差。因此,践行新课程必须遵循辩证法。一
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随着新课程实验的推进,新的课程理念逐步深入人心,课改成绩有目共睹。但是,在课改的过程中,由于认识的偏颇,也出现了某些教学操作的偏差。因此,践行新课程必须遵循辩证法。一、在学科性质的把握上要辩证针对传统教育课程结构过于强调学科本位、过于注重书本知识的现状,新课程改
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