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随着课改的深入，学生的主体地位进一步确立，教师从主讲人变为课堂的引导者和组织者；教师备课的教案先演变为教学案，进而又改进为现今最流行的导学案；这说明教学改革“以学生为中心”的观念正逐步深入到教育工作者的内心．但矫枉过正，许多教师害怕被冠以灌输教学的罪名，课堂上不敢讲、不愿讲，出现了一些看似热闹“漫山放羊”的课堂，导致课堂效率差；