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习作是主体由内而外的倾吐、创造.重视学生心灵世界的自我思悟在作文教学中具有重要的意义,它是以现实生活为参照对象,写作主体知、情、意等心里感悟的内化过程,具有情感性、意向性、顿悟性等特点.本文从塑造人格精神、培养想象思维、夯实文化底蕴诸方面探析了触发学生习作时心灵世界自我思悟的策略.
心有所思所悟成文赏心悦目——浅谈习作教学中应该重视学生心灵世界的自我思悟
【摘 要】
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习作是主体由内而外的倾吐、创造.重视学生心灵世界的自我思悟在作文教学中具有重要的意义,它是以现实生活为参照对象,写作主体知、情、意等心里感悟的内化过程,具有情感性、
【机 构】
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江苏省连云港市东海县和平路小学
【出 处】
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中学课程辅导（教师通讯）
【发表日期】
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2011年2期
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