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在我国现阶段的本科教育中,艺术设计专业的招生规模有了相当大的发展.但是在一定范围内,课程的内容仍沿袭旧有的教学模式,形成了教学思想滞后的情况.本文针对三大构成课在教学实践过程中出现的一些问题加以分析,并对这一课程如何更贴近学生的知识水平和学习特点提出自己的看法,以促进该课程在教与学的互动中进一步的发展.