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从应试教育向素质教育转变的过程中，针对高中数学教学，如何实现素质教育的轻负高质，是一个很关键的课题，笔者主要从师生整体观念意识的转变、课堂感情的更多融入、课程内容选择的多样化，学生作业的精选等方面入手，活跃课堂气氛，更多注重学生数学思维、数学能力的培养，切实实现轻负高质，提高高中数学教学质量。
浅析轻负高质下的高中数学教学策略
【摘 要】
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从应试教育向素质教育转变的过程中，针对高中数学教学，如何实现素质教育的轻负高质，是一个很关键的课题，笔者主要从师生整体观念意识的转变、课堂感情的更多融入、课程内容选择的
【机 构】
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浙江省温岭市箬横中学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2011年18期
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