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[摘 要] 恋爱心理作为新时期大学生群体中普遍存在的问题，不但对大学生的择偶行为、恋爱动机、婚姻生活产生了极大的影响，而且在大学生未来发展和幸福等方面也发挥着决定性的作用。高校教育工作者必须深入分析新时期大学生恋爱心理问题出现的原因以及特点，给予大学生正确的引导和干预，帮助大学生在学习和成长的过程中树立正确的恋爱观，才能从根本上降低恋爱心理问题对大学生成长和发展产生的不良影响。
[关 键 词] 大学生;恋爱观;恋爱心理;问题及对策
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）36-0162-02
一、大学生面临的恋爱心理问题
相关部门经过深入的调查发现，大学生群体不仅恋爱率逐年攀升，同时大学生群体的恋爱年龄也呈现出日趋年轻化的发展趋势。针对正处在恋爱花季的大学生而言，其心理年龄与生理年龄相比仍然比较滞后，随着经济全球化、“互联网+”以及信息化时代的来临，大学生的恋爱心理和恋爱行为也受到了很大的冲击。
（一）恋爱动机问题
恋爱动机实际上是来源于恋爱的需求，其最终指向了恋爱的目的。就目前来说，新时期大学生恋爱动机失真问题主要表现在以下几个方面：（1）从众效应。所谓从众效应就是人们常说的羊群效应，一个人在生活、学习的过程中因为受到周围人群的影响，出现了怀疑自己以往的判断是否正确的心理变化。一些大学生在看到周围同学在自己面前秀恩爱，内心也会产生恋爱的冲动。通过对相关调查资料的分析发现，有25%以上的大学生之所以谈恋爱就是因为看到别的同学出双入对，自己不甘人后不想成为孤家寡人。（2）贪慕虚荣。一些大学生心理都有这样的想法，有恋爱的对象是一件值得在同学面前骄傲和炫耀且可以向他人证明自己能力的事情。反之，如果没有恋爱对象的话，那么就会被认为是自己缺少魅力。（3）功利心态。功利心态主要表现在恋爱对象选择的标准上，一些学生经常将金钱的多少、权力的大小作为衡量恋人的标准，忽略了对方的品德、责任意识。
（二）恋爱态度问题
假如将新时期大学生群体的恋爱看作是相互理解和包容过程的话，恋爱态度是决定恋爱双方恋爱质量的关键。虽然恋爱对人一生的成长和发展产生了极大的影响，但恋爱并不是人一生的全部。经过深入调查发现，新时期大学生在恋爱过程中出现的各种心理困惑，大多都是因为其在恋爱后未能正确处理好恋爱与学业、集体、道德、博爱等各方面之间的关系所导致的。
（三）恋爱道德问题
恋爱道德是调节恋愛双方行为准则和规范的基础。爱情不单单是两个人之间的事情，同时还包括了社会责任、道德责任等各个方面的问题。就目前来说，新时期大学生恋爱道德意识方面存在的问题主要集中在以下几个方面：（1）恋爱道德庸俗化。经过深入调查发现，新时期的大学生在爱情、自我利益、家庭、社会责任意识等方面出现的淡化或自我责任感缺失现象，不仅对大学生的学业和未来发展产生了非常严重的影响，而且无形之中增加了父母的经济负担，为不良社会风气的滋生和蔓延提供了温床。（2）恋爱目的过于功利化。一些大学生在确立恋爱关系时，只是将恋爱作为一种投资或交易。这种功利化爱情观不但玷污了爱情的纯洁与高贵，同时对大学生正确人生观与价值观的树立也造成了严重的影响。
二、大学生恋爱心理问题的动因
（一）生理动因
对于正处在青春发育后期的大学生来说，随着其生理和心理的日渐成熟，其表现出的对异性的极度渴望与好奇，是新时期大学生恋爱最主要的内驱动力。随着大学生生理的不断成熟，不仅对异性产生了好感，同时其内心出现的希望与异性交流的心理变化，使得大学生产生了恋爱的冲动。
（二）心理动因
大学生具有强烈被认可的心理和情感需求，往往会存在受到异性刺激的情况，提高自身的心理满意度。也就是说，大学生在即将步入社会前，不仅希望得到各方的认可和重视，而且内心也乐于接受这种刺激，并在不断努力学习的过程中，获得情感上的满足，感受恋爱带来的幸福和快乐。
（三）从众动因
大学生群体作为一个密集型社会群体，其在学习、生活的过程中，经常在集体生活的影响下产生从众的心理，所以一些大学生虽然并没有形成恋爱心理，但最终也在群体环境的影响下，产生了恋爱动机，并开展了追求异性的行动。这些都进一步说明影响大学生恋爱心理的因素角度，其不同因素产生的影响程度也各不相同。此外，大学生父母对其恋爱观形成产生的影响。一些父母支持自己的孩子在大学期间谈恋爱，希望孩子能够找到适合自己的人生伴侣。但是由于新时期的大学生存在严重的攀比心理，内心无比渴望自己能够在恋爱方面获得一定的成就。
（四）社会大环境的影响
社会的迅速发展以及东西方文化的深度融合和交流，使一些学生在学习和生活的过程中出现了严重的追求物质利益、心理虚荣等问题。再加上社交媒体对恋爱的大肆夸张渲染，对新时期大学生的恋爱心理发展产生了极大的影响。一些电视、广播以及媒体等为了达到提高收视率和吸引消费者的目的，大肆进行作品的渲染，刺激大学生的恋爱心理，从思想上对大学生造成了严重的冲击。虽然在社会不断发展的过程中，大学生恋爱已经成为一种非常普遍的社会现象，然而对于世界观、人生观、价值观尚未完全成熟的大学生来说，很容易因为受到不良社会风气的冲击出现恋爱思想偏离正常思维的情况。因此，高校教育工作者应该在尊重大学生恋爱问题的基础上，给予大学生正确的引导和帮助，帮助大学生形成正确的恋爱心理，为大学生身心的健康成长和发展提供全方位的支持。 三、大学生树立正确的恋爱观措施
（一）提供良好的校园环境
日本著名的环境心理学专家原田玲仁在长期实践研究后，提出了环境是引起人恋爱的理念。也就是说，环境不仅是恋爱发生的必备条件，同时也是恋爱观形成不可或缺的影响因素。高校在开展教育教学工作时，必须深入分析高校校园环境对新时期大学生恋爱观形成产生的影响，然后通过开展思想政治教育工作的方式，设置内容丰富且形式多样的恋爱课堂，将婚恋教育与日常教育教学任务有机结合在一起，要求学生正确认识、谨慎对待恋爱，充分发挥校园文化的引导作用，为大学生创造良好的恋爱环境。
（二）重视思想政治融入
高校应该将思想政治教育课程纳入大学生恋爱教育活动中，帮助新时期大学生形成健康、积极的恋爱态度，要求大学生正确认识和对待大学恋爱对象，达到增强大学生婚恋责任意识的目的。比如，教师可以通过向大学生讲解恋爱心理问题等相关知识的方式，引导大学生了解自己的心理状态，帮助大学生调整自己恋爱心理方面出现的偏差，避免因为恋爱出现心理扭曲的问题，影响大学生事业的发展。
（三）树立健康的恋爱观
高校必须将大学生正确、健康的恋爱观的培养作为高校教育教学活动的重要内容，帮助和引导大学生在学习过程中正确认识和对待恋爱对象的选择和取向，彻底消除不良择偶标准对大学生成长和发展产生的影响，帮助大学生建立健康的恋爱心理。比如，教育工作者在引导学生以个人情感为基础确定择偶标准时，应该将不影响学生个人学习和事业发展作为恋爱前提，并以此为基础选择适合自己的恋爱对象，才能达到促进大学生恋爱幸福指数有效提升的目的。此外，家长也应该深刻认识到引导大学生树立正确恋爱观的重要性，在日常生活中给予大学生正确的引导和帮助，要求大学生认真听取和接受家长的意见，帮助大学生客观了解恋爱认知体系，避免大学生在恋爱思想的影响下出现偏激行为，影响大学生成熟恋爱思想的形成。
（四）增强大学生婚恋责任意识
大学生婚恋责任意识的提高对社会、家庭的和谐发展等各方面都有着极为重要的意义。信息化时代的迅速来临，各种负面信息的大量涌入冲击和影响了大学生正确思想观念的形成。因此，高校教育工作者在开展大学生戀爱心理教育时，应该帮助大学生树立健康的婚恋观，把增强大学生婚恋责任意识以及增强大学生婚恋责任感作为首要教学目标，才能最大限度降低不良社会风气对大学生身心健康成长产生的影响。高校教育工作者应该紧跟时代发展的脚步，创新和优化大学思想政治教育模式，培养大学生形成正确的婚恋观与责任意识。要求大学生在深入了解婚姻与恋爱责任的前提下，明确两者之间存在的差异，正确认识和对待恋爱与婚姻，避免因为恋爱行为出现偏差，影响大学生的成长和发展。
（五）规范社会大众媒体宣传
首先，社会大众媒体在宣传产品时，必须避免出现过度刺激消费，降低社会不良风气对大学生思想观念产生的影响。其次，充分发挥法律法规的约束作用，规范社会媒体以及商家的各种宣传行为，要求社会媒体通过开展健康宣传活动的方式，帮助和引导大学生正确对待恋爱与婚姻，推动社会与家庭的和谐发展。
四、结语
总之，随着信息技术的迅速发展，大量负面信息充斥在校园内，对新时期大学生的婚恋观造成了很大的冲击和影响。针对大学生接受能力强的特点，教育工作者应该在加大大学生教育引导工作力度的基础上，帮助大学生构建正常的恋爱责任意识，才能彻底解决大学生盲目恋爱等问题对其成长和发展产生的不良影响，为大学生情感与事业的全面发展保驾护航。
参考文献：
[1]刘梦迪，薛玉琴.新时代大学生心理健康教育存在的问题及对策[J].辽宁教育行政学院学报，2021，38（1）：35-40.
[2]胡莹莹.新时代贫困大学生心理健康教育面临的问题和对策[J].广西教育，2020（43）：133-136.
[3]岳云强.新时代大学生恋爱心理问题及对策[J].教书育人（高教论坛），2019（9）：56-57.
[4]袁月.浅析新时代大学生心理健康问题及对策[J].知识经济，2019（7）：148-149.
[5]严丽文.新时代大学生心理健康教育存在的问题与对策[J].延边教育学院学报，2018（4）：84-86.
◎编辑 鲁翠红
[关 键 词] 大学生;恋爱观;恋爱心理;问题及对策
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）36-0162-02
一、大学生面临的恋爱心理问题
相关部门经过深入的调查发现，大学生群体不仅恋爱率逐年攀升，同时大学生群体的恋爱年龄也呈现出日趋年轻化的发展趋势。针对正处在恋爱花季的大学生而言，其心理年龄与生理年龄相比仍然比较滞后，随着经济全球化、“互联网+”以及信息化时代的来临，大学生的恋爱心理和恋爱行为也受到了很大的冲击。
（一）恋爱动机问题
恋爱动机实际上是来源于恋爱的需求，其最终指向了恋爱的目的。就目前来说，新时期大学生恋爱动机失真问题主要表现在以下几个方面：（1）从众效应。所谓从众效应就是人们常说的羊群效应，一个人在生活、学习的过程中因为受到周围人群的影响，出现了怀疑自己以往的判断是否正确的心理变化。一些大学生在看到周围同学在自己面前秀恩爱，内心也会产生恋爱的冲动。通过对相关调查资料的分析发现，有25%以上的大学生之所以谈恋爱就是因为看到别的同学出双入对，自己不甘人后不想成为孤家寡人。（2）贪慕虚荣。一些大学生心理都有这样的想法，有恋爱的对象是一件值得在同学面前骄傲和炫耀且可以向他人证明自己能力的事情。反之，如果没有恋爱对象的话，那么就会被认为是自己缺少魅力。（3）功利心态。功利心态主要表现在恋爱对象选择的标准上，一些学生经常将金钱的多少、权力的大小作为衡量恋人的标准，忽略了对方的品德、责任意识。
（二）恋爱态度问题
假如将新时期大学生群体的恋爱看作是相互理解和包容过程的话，恋爱态度是决定恋爱双方恋爱质量的关键。虽然恋爱对人一生的成长和发展产生了极大的影响，但恋爱并不是人一生的全部。经过深入调查发现，新时期大学生在恋爱过程中出现的各种心理困惑，大多都是因为其在恋爱后未能正确处理好恋爱与学业、集体、道德、博爱等各方面之间的关系所导致的。
（三）恋爱道德问题
恋爱道德是调节恋愛双方行为准则和规范的基础。爱情不单单是两个人之间的事情，同时还包括了社会责任、道德责任等各个方面的问题。就目前来说，新时期大学生恋爱道德意识方面存在的问题主要集中在以下几个方面：（1）恋爱道德庸俗化。经过深入调查发现，新时期的大学生在爱情、自我利益、家庭、社会责任意识等方面出现的淡化或自我责任感缺失现象，不仅对大学生的学业和未来发展产生了非常严重的影响，而且无形之中增加了父母的经济负担，为不良社会风气的滋生和蔓延提供了温床。（2）恋爱目的过于功利化。一些大学生在确立恋爱关系时，只是将恋爱作为一种投资或交易。这种功利化爱情观不但玷污了爱情的纯洁与高贵，同时对大学生正确人生观与价值观的树立也造成了严重的影响。
二、大学生恋爱心理问题的动因
（一）生理动因
对于正处在青春发育后期的大学生来说，随着其生理和心理的日渐成熟，其表现出的对异性的极度渴望与好奇，是新时期大学生恋爱最主要的内驱动力。随着大学生生理的不断成熟，不仅对异性产生了好感，同时其内心出现的希望与异性交流的心理变化，使得大学生产生了恋爱的冲动。
（二）心理动因
大学生具有强烈被认可的心理和情感需求，往往会存在受到异性刺激的情况，提高自身的心理满意度。也就是说，大学生在即将步入社会前，不仅希望得到各方的认可和重视，而且内心也乐于接受这种刺激，并在不断努力学习的过程中，获得情感上的满足，感受恋爱带来的幸福和快乐。
（三）从众动因
大学生群体作为一个密集型社会群体，其在学习、生活的过程中，经常在集体生活的影响下产生从众的心理，所以一些大学生虽然并没有形成恋爱心理，但最终也在群体环境的影响下，产生了恋爱动机，并开展了追求异性的行动。这些都进一步说明影响大学生恋爱心理的因素角度，其不同因素产生的影响程度也各不相同。此外，大学生父母对其恋爱观形成产生的影响。一些父母支持自己的孩子在大学期间谈恋爱，希望孩子能够找到适合自己的人生伴侣。但是由于新时期的大学生存在严重的攀比心理，内心无比渴望自己能够在恋爱方面获得一定的成就。
（四）社会大环境的影响
社会的迅速发展以及东西方文化的深度融合和交流，使一些学生在学习和生活的过程中出现了严重的追求物质利益、心理虚荣等问题。再加上社交媒体对恋爱的大肆夸张渲染，对新时期大学生的恋爱心理发展产生了极大的影响。一些电视、广播以及媒体等为了达到提高收视率和吸引消费者的目的，大肆进行作品的渲染，刺激大学生的恋爱心理，从思想上对大学生造成了严重的冲击。虽然在社会不断发展的过程中，大学生恋爱已经成为一种非常普遍的社会现象，然而对于世界观、人生观、价值观尚未完全成熟的大学生来说，很容易因为受到不良社会风气的冲击出现恋爱思想偏离正常思维的情况。因此，高校教育工作者应该在尊重大学生恋爱问题的基础上，给予大学生正确的引导和帮助，帮助大学生形成正确的恋爱心理，为大学生身心的健康成长和发展提供全方位的支持。 三、大学生树立正确的恋爱观措施
（一）提供良好的校园环境
日本著名的环境心理学专家原田玲仁在长期实践研究后，提出了环境是引起人恋爱的理念。也就是说，环境不仅是恋爱发生的必备条件，同时也是恋爱观形成不可或缺的影响因素。高校在开展教育教学工作时，必须深入分析高校校园环境对新时期大学生恋爱观形成产生的影响，然后通过开展思想政治教育工作的方式，设置内容丰富且形式多样的恋爱课堂，将婚恋教育与日常教育教学任务有机结合在一起，要求学生正确认识、谨慎对待恋爱，充分发挥校园文化的引导作用，为大学生创造良好的恋爱环境。
（二）重视思想政治融入
高校应该将思想政治教育课程纳入大学生恋爱教育活动中，帮助新时期大学生形成健康、积极的恋爱态度，要求大学生正确认识和对待大学恋爱对象，达到增强大学生婚恋责任意识的目的。比如，教师可以通过向大学生讲解恋爱心理问题等相关知识的方式，引导大学生了解自己的心理状态，帮助大学生调整自己恋爱心理方面出现的偏差，避免因为恋爱出现心理扭曲的问题，影响大学生事业的发展。
（三）树立健康的恋爱观
高校必须将大学生正确、健康的恋爱观的培养作为高校教育教学活动的重要内容，帮助和引导大学生在学习过程中正确认识和对待恋爱对象的选择和取向，彻底消除不良择偶标准对大学生成长和发展产生的影响，帮助大学生建立健康的恋爱心理。比如，教育工作者在引导学生以个人情感为基础确定择偶标准时，应该将不影响学生个人学习和事业发展作为恋爱前提，并以此为基础选择适合自己的恋爱对象，才能达到促进大学生恋爱幸福指数有效提升的目的。此外，家长也应该深刻认识到引导大学生树立正确恋爱观的重要性，在日常生活中给予大学生正确的引导和帮助，要求大学生认真听取和接受家长的意见，帮助大学生客观了解恋爱认知体系，避免大学生在恋爱思想的影响下出现偏激行为，影响大学生成熟恋爱思想的形成。
（四）增强大学生婚恋责任意识
大学生婚恋责任意识的提高对社会、家庭的和谐发展等各方面都有着极为重要的意义。信息化时代的迅速来临，各种负面信息的大量涌入冲击和影响了大学生正确思想观念的形成。因此，高校教育工作者在开展大学生戀爱心理教育时，应该帮助大学生树立健康的婚恋观，把增强大学生婚恋责任意识以及增强大学生婚恋责任感作为首要教学目标，才能最大限度降低不良社会风气对大学生身心健康成长产生的影响。高校教育工作者应该紧跟时代发展的脚步，创新和优化大学思想政治教育模式，培养大学生形成正确的婚恋观与责任意识。要求大学生在深入了解婚姻与恋爱责任的前提下，明确两者之间存在的差异，正确认识和对待恋爱与婚姻，避免因为恋爱行为出现偏差，影响大学生的成长和发展。
（五）规范社会大众媒体宣传
首先，社会大众媒体在宣传产品时，必须避免出现过度刺激消费，降低社会不良风气对大学生思想观念产生的影响。其次，充分发挥法律法规的约束作用，规范社会媒体以及商家的各种宣传行为，要求社会媒体通过开展健康宣传活动的方式，帮助和引导大学生正确对待恋爱与婚姻，推动社会与家庭的和谐发展。
四、结语
总之，随着信息技术的迅速发展，大量负面信息充斥在校园内，对新时期大学生的婚恋观造成了很大的冲击和影响。针对大学生接受能力强的特点，教育工作者应该在加大大学生教育引导工作力度的基础上，帮助大学生构建正常的恋爱责任意识，才能彻底解决大学生盲目恋爱等问题对其成长和发展产生的不良影响，为大学生情感与事业的全面发展保驾护航。
参考文献：
[1]刘梦迪，薛玉琴.新时代大学生心理健康教育存在的问题及对策[J].辽宁教育行政学院学报，2021，38（1）：35-40.
[2]胡莹莹.新时代贫困大学生心理健康教育面临的问题和对策[J].广西教育，2020（43）：133-136.
[3]岳云强.新时代大学生恋爱心理问题及对策[J].教书育人（高教论坛），2019（9）：56-57.
[4]袁月.浅析新时代大学生心理健康问题及对策[J].知识经济，2019（7）：148-149.
[5]严丽文.新时代大学生心理健康教育存在的问题与对策[J].延边教育学院学报，2018（4）：84-86.
◎编辑 鲁翠红