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该文着眼于学前教育专业英语课堂教学研究。强调导入是幼师英语课堂教学的重要环节,具备课堂调控、情境创设、兴趣激发、知识衔接、启发建构和促进学习心理准备等重要作用入手,通过对幼教专业学生英语学习现状和教师教学现状的调查与分析,通过两节成功探究课的课例展示与研究,特别结合幼教专业特色总结出幼师英语课堂导入环节的具体原则与操作策略。