【摘 要】
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翻转课堂教学模式在教学中具有深透性、情感性、坚定性、主动性、专业性等特点,在校企合作、双元育人模式下,把翻转课堂教学模式应用于高职基础会计教学中,利用课上、课下和
【机 构】
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南宁师范大学,商丘学院,广西建设职业技术学院
【基金项目】
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广西建设职业技术学院2019年校级课题“'双高计划'背景下高职院校科研管理的现实境遇与改进策略研究”(2019A002)
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翻转课堂教学模式在教学中具有深透性、情感性、坚定性、主动性、专业性等特点,在校企合作、双元育人模式下,把翻转课堂教学模式应用于高职基础会计教学中,利用课上、课下和企业实践相结合,建构"以问题为中心的视频制作""以任务为中心的课堂教学"和"以应用为中心的实践探究"的高职基础会计教学模式。在教学中教师要具有问题意识,通过增加互动交流,培养意志品质,强化学习动机,密切生活联系等途径提升学生的会计职业技能,让其具有可持续发展的能力。
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