论文部分内容阅读
众所周知，兴趣是学生最好的老师，有了兴趣的引导，学生无论是在课堂学〉-7还是自主学习都能够有着较好的学习效果。尤其是初中政治，更加需要激发学生的学习兴趣，多年来如何激发学生的学习兴趣，一直是众多初中政治教师面临的难题。过去的激趣教学法有很多种，诸如合作学习、互动式教学等。随着信息技术的进步，教学的理念也在其促进下逐渐转变，同时，更多适应现今教育现状的教学手段层出不穷，配合着多媒体技术的区域式教学就是一种较为有效的激趣教学法。区域式教学法对我国教师来说相对陌生，笔者接下来将会对区域式教学法在初中政治中的应用