论文部分内容阅读
高职教学是高等教育的补充方式，对培养高素质人才具有重要意义。学生管理是班级教育的基础，只有完善管理，才能提高班级的凝集力，促进学生综合素质的提升。然而由于成绩至上理念的提出，导致很多高职班主任教师忽视了班级管理，整个班的班风不够积极向上，集体缺乏团队意识，也没有制定班级统一的规定，不仅不利于学生更好的学习，还会阻碍学生正确的道德素养的形成。班级是学生的集散地，是学生学习的大环境，必须根据学生的特点实施班级管理，才会激发学生对班级的热爱之情，为他们更好的发展做铺垫。