【摘 要】
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摘要：随着课程改革的发展，在初中英语教学上，实现了由传统的填鸭式硬性知识灌输，到新型的注重提高学生英语自主学习积极性和实际英语应用能力的教学模式过渡。在新课标的要求下，初中英语教学尤其重视学生“听”“说”“读”“写”能力的培养，其中英语写作是能够锻炼学生综合应用所学的词汇及语法知识的有效途径，因此写作近年来愈发作为初中英语考察的重点，同时学生在锻炼写作能力时，总会遇到各种各样的障碍，因此写作也成为
【机 构】
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常州外国语学校 江苏 常州 213000
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随着课程改革的发展,在初中英语教学上,实现了由传统的填鸭式硬性知识灌输,到新型的注重提高学生英语自主学习积极性和实际英语应用能力的教学模式过渡.在新课标的要求下,初中英语教学尤其重视学生“听”“说”“读”“写”能力的培养,其中英语写作是能够锻炼学生综合应用所学的词汇及语法知识的有效途径,因此写作近年来愈发作为初中英语考查的重点,同时学生在锻炼写作能力时,总会遇到各种各样的障碍,因此写作也成为初中英语教学的一个重难点.本文将参考译林牛津版课程资源,探究如何在初中英语课堂教学有限的时间内有效培养学生的写作能力.
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