低“情感过滤”与五年制高职英语课堂调动

• 作 者: 蒋颖超
• 机 构: 江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院商贸系
• 出 处: 山东文学(下半月)
• 发表日期: 2008年12期
• 关键词: 情感过滤假说 五年制高职生 高职英语课堂 高职英语教学 以情优教 外语教师 输入假说 理论 教学影响 二语习得 克拉申 指导 语言

在二语习得众多理论中,克拉申的“语言输入假说”对我国的外语教学影响较大,其中的“情感过滤假说”为外语教师以情优教提供了理论依据,尤其对五年制高职英语教学有着较强的指导意义.本文仅就“情感过滤假说”、“情感过滤假说”对五年制高职生的特殊意义以及基于低“情感过滤”的五年制高职英语课堂调动作一简要论述.