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E-Learning是信息社会的一个新教育理念,其内涵非常丰富,在实施过程中,很容易形成传统教学模式的否定甚至是破坏,从一个极端走向另外一个极端,失去了E-Learning系统的真实意义.在实践工作的基础上,本文就E-Learning与学科教学的整合进行了初步探讨,给出整合的有效途径和策略.
E-Learning与学科课程的整合
【摘 要】
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E-Learning是信息社会的一个新教育理念,其内涵非常丰富,在实施过程中,很容易形成传统教学模式的否定甚至是破坏,从一个极端走向另外一个极端,失去了E-Learning系统的真实意
【机 构】
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徐州师范大学信息与传播学院徐州师范大学信息与传播学院江苏徐州221009江苏徐州
【出 处】
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南京师大学报：自然科学版
【发表日期】
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2002年S1期
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