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托福听力测试不仅要考查语言能力 ,而且要反映语用能力。本文从语用学角度 ,探讨托福听力测试中指示语的定位作用或关联作用、语境特征对言语活动的限制作用、间接施为句对言语意图的隐蔽作用以及会话含义对言语之间“断结”的弥补作用。这种探讨与分析对中高级听力测试的设计与教学有一定的启发意义
语用学理论在托福听力测试中的渗透分析
【摘 要】
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托福听力测试不仅要考查语言能力 ,而且要反映语用能力。本文从语用学角度 ,探讨托福听力测试中指示语的定位作用或关联作用、语境特征对言语活动的限制作用、间接施为句对言
【机 构】
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惠州学院外语系
【出 处】
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惠州学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2002年02期
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