“精彩”与“缺憾”都是好“资源”有感于“阅读课堂教学”评优活动

• 作 者: 林夏慧
• 机 构: 龙岩实验小学
• 出 处: 福建基础教育研究
• 发表日期: 2009年6期
• 关键词: 课堂教学 课程资源 评优 阅读 合理开发利用 青年教师 研究活动 科学认识

3月10日至3月13日，我校举行语文青年教师“阅读课堂教学”评优活动。4天时间里，演绎了整整20节精彩纷呈的公开课，充分展示了我校教师参与“科学认识与合理开发利用语文课程资源”课题研究活动所取得的成绩。认真听取所有参赛老师执教的课例，我静下心来仔细品读、赏析他们的教学设计和课堂细节，受益匪浅之余亦感慨万端，但无论“精彩”还是“缺憾”，都是很好的课程资源。