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良好的思想品质、道德观念的形成,并非都是经过有意识教育的结果,喋喋不休的灌输、说教为主苦口婆心地劝导,有时则并无成效,甚至引起听者的厌倦,甚或造成逆反心理,出现心理障碍.这就是小学思想品德教育效果往往不明显、学生思想品质不能稳定提高的重要原因之一.
浅谈德育中的“插柳”艺术
【摘 要】
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良好的思想品质、道德观念的形成,并非都是经过有意识教育的结果,喋喋不休的灌输、说教为主苦口婆心地劝导,有时则并无成效,甚至引起听者的厌倦,甚或造成逆反心理,出现心理障
【出 处】
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陕西教育
【发表日期】
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2001年1期
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