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临床医师需要具备对疾病的综合总结、逻辑分析、精准诊治的临床思维,将临床案例教学与临床思维导图应用在糖尿病理论教学中,以帮助学生对糖尿病理论知识充分消化、吸收,为临床实践打下坚实的理论基础.本文在阐述临床思维导图与临床案例教学的基础上,就临床思维导图与临床案例教学应用在糖尿病理论教学中的作用展开分析,期望优化糖尿病理论教学设计及提升教学质量.