正处于青春期的中学生对"互联网+"时代的新媒体工具无比热衷,但很多学生受网络低俗文化侵扰,影响了正常的学习,疏远了家人、老师和同学。长此以往,可能导致学生社会责任感丧失、价值观和道德观扭曲。为此,我依托新媒体技术,探索班集体管理机制的新模式,协同家校合力育人,在解决"互联网+"时代所催生的学生问题的同时,满足新时代学生的成长需要。
新型城镇化阶段,空间经济格局呈现都市圈化,由此产生新的区域经济差距格局。文章构建了以都市圈为尺度的中国四级区域划分体系,利用2006—2018年的数据,采用三层嵌套泰尔指数分解法对差距进行测度和分解。结果表明:都市圈化区域和未都市圈化区域之间的差距、都市圈化区域内部的差距对全国区域差距的贡献度逐步上升;都市圈之间的差距对全国区域差距的贡献度有所下降;成熟都市圈和其他一些东部地区的都市圈的内部差距相
在传统观念中,往往将游戏和学习放在对立面,实则游戏和学习也可以和谐共处。现代教育理念倡导游戏教学,即通过将教学内容和能力点融合到游戏中,让学生通过游戏的方式获取相应的知识和技能,是一种非常新颖的教学方式,目前已在中小学课堂中广泛应用,并取得了良好的教学成效。因此,本文主要以小学数学教学为例,对教育游戏的合理化应用进行了简要分析,希望可以给相关人员带来启示。