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摘 要：随着国家经济的快速发展，我国的文化事业也进入到了一个繁荣的新时代。文化馆的发展是社会进步的重要标志，是广大人民群众精神文化水平的缩影，但目前文化馆的声乐培训已然无法满足声乐教学的各项需求，文化馆声乐培训法亟需创新，谋求新发展。笔者将就现如今文化观声乐培训的几点问题，对其提出一些建议，希望能给文化馆的声乐培训带来新思路。
关键词：文化馆;声乐培训;创新
一、引言
文化部关于《文化馆管理办法》中规定，文化馆要组织开展丰富多彩的、群众喜闻乐见的文化活动;开展流动文化服务;指导群众业余文艺团队建设，辅导和培训群众文艺骨干，提高群众文化素质。作为文化馆的声乐辅导老师，要认真贯彻落实文化管理办法，面对不同层次的群众，需要尽心尽力地去提高他们的声乐水平，并在此基础上对培训方法进行创新，以谋求培养出更为出色的声乐人才。
二、传统文化馆声乐培训法
当前形势下，根据国家政策的扶持和规定，文化馆作为免费的艺术培训机构，为广大群众进行艺术培训。在各类免费的文艺活动盛大举行的情况下，既陶冶了群众的情操，使群众的综合素质得以提升，又提升了声乐老师的培训授课能力。自改革开放以来，人民群众对艺术文化的认识有了进一步提升，国家也大力开展并扶持艺术文化，加之最近声乐类的综艺节目增势迅猛，向社会传播了大量健康、积极向上的艺术文化，在无形中使民众对声乐文化的热情得到了提升。
但传统的声乐教学大多以理论传授为主，教师为授课主体向学生灌输乐理知识等，学生只需要认真倾听。这种方式十分缺乏互动，学生处于被动吸收知识的地位，无法发挥主观能动性对知识进行归纳理解，久而久之会丧失学生对声乐的兴趣，不利于进行下一步的学习。与之相反的还有另一部分声乐教师更偏向于实践教学，强调实践出真知，一味地进行技术训练而忽略理论知识的基础作用，导致学生对乐理知识知之甚少，提起声乐的话题便不知所措。
因此对于传统培训方法，我们要知道，过分强调理论或者过分强调实践都不是进行声乐学习的科学方法，培训法的创新需要我们取其精华去其糟粕，吸收传统培训法的长处，并结合当下时代的情况，使培训既可以发挥教师的作用，又能够激发学生的学习兴趣和潜能。
三、文化馆声乐培训法的创新
1.整合教学内容和资源，结合声乐理论与实践
声乐是一门理论性和实践性都很重要的艺术学科，在经过一个接着一个歌唱家与艺术家的传承，也在不断地推陈出新，产生了大量的声乐理论。首先文化馆的声乐老师可以将其与所掌握的知识结合，对教学内容和教学资源进行完善的归纳整理，使教学方法能够适应当下的环境。其次还应该将理论和实践都放在同等的地位，不能够厚此薄彼，从理论出发并结合实践，使两者达到有机统一。
首先在进行声乐培训之前要先确定学生适合什么唱法模式——美声、通俗或是民族，因为唱法模式不同，风格也会有所不同，故而教学方法也会随之发生变化。民族讲求发声的自然度，强调行腔与咬字;美声唱法注重发声技巧和发声的规范性，比较具有穿透力;通俗唱法则更多的是注重乐感。拿美声举例，首先要向学生传授理论方面的知识，美声训练要控制气息，将气息均匀施放支持声音发音，口腔内部后面要打开，下巴打开，喉头放松，高音低唱低音高唱，声音要饱满有共鸣，然后给学生做示范，最后带领学生进行实践，练习呼吸——在吸气与呼气时寻找横膈膜，在学生练习练习发音的时候，对其进行纠正。这样才能够使学生在实践中理解声乐理论知识，并将声乐理论知识得以运用。
2.广泛应用多媒体进行教学活动
随着社会的发展进步，多媒体不断普及，无论是日常生活还是学习，身边都充斥着自媒体的影子。自媒体使人们能够更加方便快捷的获取所需的知识，由此，文化馆的声乐教师要想适应社会发展的脚步，就要学会多利用自媒体为自己的教学增添一抹新的光彩，以此丰富教学内容。
声乐教学是一门融歌唱表演为一体的学科，传统的教学方式仅仅是依靠教师的教授，辅以乐器，学生进行跟唱、跟弹，教学形式较为单一，学生往往会在练习基础的时候感觉到枯燥无比。而多媒体的介入给枯燥氛围的声乐课程注入了一丝生机。文化馆声乐教师在进行曲目科普的同时，可以利用多媒体教学平台，全方位的展现所授歌曲的创作背景、创作故事以及多个版本的翻唱，运用多媒体视频与音频相结合，使学生更直观的了解到文字背后所蕴含的创作背景，体会到音乐的意境和乐趣。例如在进行对《春天的芭蕾》或者《炫境》的科普时，可以选择由多媒体展示各翻唱版本视频，结合演唱音波对各个版本做出对比，配以教师对歌曲创作背景的讲授，使学生达到对整体歌曲全面的了解和把控，从而激发出学生的表达情感，使之更好地完成歌曲的演唱。
四、结论
文化馆作为国家公共的免费机构，其声乐培训形式应该丰富多样且不断进行改进，以满足不同社会层次群众的需要。文化馆的声乐培训不仅仅是对人们日常生活的丰富，更是提升人们艺术水平行之有效的手段，是人民群众精神文明高度发展的集中表现。作为文化館的声乐教师，我们应该秉持以人为本的理念，坚持对文化馆声乐培训法进行不断地创新，促进社会文化的进步。
参考文献
[1]朱腾.关于文化馆声乐培训法的创新研究[J].大众文艺，2017（20）：16-17.
[2]马青天.文化馆声乐培训法探讨[J].现代经济信息，2018（24）：472.
[3]聂卫华.中西声乐文化的比较与弘扬民族声乐的思考[J].湖南社会科学，2018，190（06）：201-207.
作者简介
努热加娜提.也斯肯德（1967.01.10—），女，新疆塔城人，哈萨克族，大专，副研究馆员，研究方向：声乐表演艺术。
关键词：文化馆;声乐培训;创新
一、引言
文化部关于《文化馆管理办法》中规定，文化馆要组织开展丰富多彩的、群众喜闻乐见的文化活动;开展流动文化服务;指导群众业余文艺团队建设，辅导和培训群众文艺骨干，提高群众文化素质。作为文化馆的声乐辅导老师，要认真贯彻落实文化管理办法，面对不同层次的群众，需要尽心尽力地去提高他们的声乐水平，并在此基础上对培训方法进行创新，以谋求培养出更为出色的声乐人才。
二、传统文化馆声乐培训法
当前形势下，根据国家政策的扶持和规定，文化馆作为免费的艺术培训机构，为广大群众进行艺术培训。在各类免费的文艺活动盛大举行的情况下，既陶冶了群众的情操，使群众的综合素质得以提升，又提升了声乐老师的培训授课能力。自改革开放以来，人民群众对艺术文化的认识有了进一步提升，国家也大力开展并扶持艺术文化，加之最近声乐类的综艺节目增势迅猛，向社会传播了大量健康、积极向上的艺术文化，在无形中使民众对声乐文化的热情得到了提升。
但传统的声乐教学大多以理论传授为主，教师为授课主体向学生灌输乐理知识等，学生只需要认真倾听。这种方式十分缺乏互动，学生处于被动吸收知识的地位，无法发挥主观能动性对知识进行归纳理解，久而久之会丧失学生对声乐的兴趣，不利于进行下一步的学习。与之相反的还有另一部分声乐教师更偏向于实践教学，强调实践出真知，一味地进行技术训练而忽略理论知识的基础作用，导致学生对乐理知识知之甚少，提起声乐的话题便不知所措。
因此对于传统培训方法，我们要知道，过分强调理论或者过分强调实践都不是进行声乐学习的科学方法，培训法的创新需要我们取其精华去其糟粕，吸收传统培训法的长处，并结合当下时代的情况，使培训既可以发挥教师的作用，又能够激发学生的学习兴趣和潜能。
三、文化馆声乐培训法的创新
1.整合教学内容和资源，结合声乐理论与实践
声乐是一门理论性和实践性都很重要的艺术学科，在经过一个接着一个歌唱家与艺术家的传承，也在不断地推陈出新，产生了大量的声乐理论。首先文化馆的声乐老师可以将其与所掌握的知识结合，对教学内容和教学资源进行完善的归纳整理，使教学方法能够适应当下的环境。其次还应该将理论和实践都放在同等的地位，不能够厚此薄彼，从理论出发并结合实践，使两者达到有机统一。
首先在进行声乐培训之前要先确定学生适合什么唱法模式——美声、通俗或是民族，因为唱法模式不同，风格也会有所不同，故而教学方法也会随之发生变化。民族讲求发声的自然度，强调行腔与咬字;美声唱法注重发声技巧和发声的规范性，比较具有穿透力;通俗唱法则更多的是注重乐感。拿美声举例，首先要向学生传授理论方面的知识，美声训练要控制气息，将气息均匀施放支持声音发音，口腔内部后面要打开，下巴打开，喉头放松，高音低唱低音高唱，声音要饱满有共鸣，然后给学生做示范，最后带领学生进行实践，练习呼吸——在吸气与呼气时寻找横膈膜，在学生练习练习发音的时候，对其进行纠正。这样才能够使学生在实践中理解声乐理论知识，并将声乐理论知识得以运用。
2.广泛应用多媒体进行教学活动
随着社会的发展进步，多媒体不断普及，无论是日常生活还是学习，身边都充斥着自媒体的影子。自媒体使人们能够更加方便快捷的获取所需的知识，由此，文化馆的声乐教师要想适应社会发展的脚步，就要学会多利用自媒体为自己的教学增添一抹新的光彩，以此丰富教学内容。
声乐教学是一门融歌唱表演为一体的学科，传统的教学方式仅仅是依靠教师的教授，辅以乐器，学生进行跟唱、跟弹，教学形式较为单一，学生往往会在练习基础的时候感觉到枯燥无比。而多媒体的介入给枯燥氛围的声乐课程注入了一丝生机。文化馆声乐教师在进行曲目科普的同时，可以利用多媒体教学平台，全方位的展现所授歌曲的创作背景、创作故事以及多个版本的翻唱，运用多媒体视频与音频相结合，使学生更直观的了解到文字背后所蕴含的创作背景，体会到音乐的意境和乐趣。例如在进行对《春天的芭蕾》或者《炫境》的科普时，可以选择由多媒体展示各翻唱版本视频，结合演唱音波对各个版本做出对比，配以教师对歌曲创作背景的讲授，使学生达到对整体歌曲全面的了解和把控，从而激发出学生的表达情感，使之更好地完成歌曲的演唱。
四、结论
文化馆作为国家公共的免费机构，其声乐培训形式应该丰富多样且不断进行改进，以满足不同社会层次群众的需要。文化馆的声乐培训不仅仅是对人们日常生活的丰富，更是提升人们艺术水平行之有效的手段，是人民群众精神文明高度发展的集中表现。作为文化館的声乐教师，我们应该秉持以人为本的理念，坚持对文化馆声乐培训法进行不断地创新，促进社会文化的进步。
参考文献
[1]朱腾.关于文化馆声乐培训法的创新研究[J].大众文艺，2017（20）：16-17.
[2]马青天.文化馆声乐培训法探讨[J].现代经济信息，2018（24）：472.
[3]聂卫华.中西声乐文化的比较与弘扬民族声乐的思考[J].湖南社会科学，2018，190（06）：201-207.
作者简介
努热加娜提.也斯肯德（1967.01.10—），女，新疆塔城人，哈萨克族，大专，副研究馆员，研究方向：声乐表演艺术。