【摘 要】
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随着课程改革的深入,培养学生的文化内涵成为每一个教育工作者应该思考的问题.在初中数学教学中融入数学文化,不仅能够增强学生的文化底蕴和知识面,还可以提升初中生的数学学习兴趣.初中数学教师要按照新课改的要求,努力构建新型的数学课堂,巧妙地融入数学文化教育,使初中生产生耳目一新的感觉,从而调动初中生参与数学活动的兴趣,促进初中生文化素质的提高,养成良好的学习习惯.
【机 构】
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甘肃省高台县城关初级中学,甘肃高台734300
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随着课程改革的深入,培养学生的文化内涵成为每一个教育工作者应该思考的问题.在初中数学教学中融入数学文化,不仅能够增强学生的文化底蕴和知识面,还可以提升初中生的数学学习兴趣.初中数学教师要按照新课改的要求,努力构建新型的数学课堂,巧妙地融入数学文化教育,使初中生产生耳目一新的感觉,从而调动初中生参与数学活动的兴趣,促进初中生文化素质的提高,养成良好的学习习惯.
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