【摘 要】
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对于在课堂教学中教师讲授的时间是否需要作硬性规定,会有不同的观点。笔者认为,对教师讲授时间给予一定的限制还是很有必要的。这是因为:如果对讲授时间不作硬性规定,有些教师在课堂上就有可能“满堂灌”或是“一言堂”。不少教师担心学生听不懂,为了让他们听得更清楚、更明白,总是习惯把知识嚼得过碎、过细,不厌其烦地反复灌输,以求得学生对知识掌握的速成,从而导致了他们独自咀嚼品味过程的缺失,阻碍了学习能力的提升和
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对于在课堂教学中教师讲授的时间是否需要作硬性规定,会有不同的观点。笔者认为,对教师讲授时间给予一定的限制还是很有必要的。这是因为:如果对讲授时间不作硬性规定,有些教师在课堂上就有可能“满堂灌”或是“一言堂”。不少教师担心学生听不懂,为了让他们听得更清楚、更明白,总是习惯把知识嚼得过碎、过细,不厌其烦地反复灌输,以求得学生对知识掌握的速成,从而导致了他们独自咀嚼品味过程的缺失,阻碍了学习能力的提升和固化,形成了“以教师为主,以学生为辅”的错位模式。殊不知,这样的教学,表面上看似乎学生吃得很饱也很好,但实际上由于学生没有真正掌握“渔”的本领,没有形成获得更多“鱼”的方法和技能,终究有一天,他们依然会“挨饿”的,最终成为应试教育的牺牲品。
这样,课堂教学就会远离新课程改革,而走回到传统教学串讲串问的老路子上去。所以,笔者认为,对教师讲授时间作必要的硬性规定还是可取的。(作者单位:天津市宁河县汉沽管理区第一中学)
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