【摘 要】
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古人云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。成功的教学也不应是强制性的,而应激发学生的兴趣。兴趣可
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古人云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。成功的教学也不应是强制性的,而应激发学生的兴趣。兴趣可以孕育希望,可以滋生动力,教师要用一颗赤诚之心,唤醒孩子喜爱数学之童心。根据小
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