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【摘 要】
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随着中国高等临床医学教育大众化步伐的逐步加快和社会对临床医生要求的不断提高,高等医学院校对临床专业医学生原有的沟通能力培养,仍存在着培养方式过于单一,理论和实践课程混杂,课程安排缺乏逻辑性和系统性,不注重各学程协调等诸多问题,根据临床专业医学生实际发展和层次提高的需要,有必要创建一套有效的,系统的,长学程的,理论和实践相结合的临床专业医学生沟通能力课程体系.笔者通过"调整培养目标,重视沟通能力培养
【机 构】
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徐州医学院临床医学一系,221002
【出 处】
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全国高等医学教育学会临床医学教育研究分会第九届全体会议暨学术研讨会
【发表日期】
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2009年9期
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