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“课程思政”视域下公共管理类课程建设存在理念变革、挖掘专业课程教学内容中思政元素、应依托专业知识推进课程思政建设等三种逻辑理路。在具体建设过程中,面临着专业知识与思政教育融合存在难度、教师的融合方法和能力还不够到位、协同育人机制完善与建构存在难度等困境。应以创新为驱动,推进专业知识与思政教育融合;加强能力建设,提升专业教师的思政教学能力;以育人为目标,构建公共管理学课程思政长效机制。